Making Sense of Test-Based Accountability in Education 2002 - Couverture souple

Hamilton, Laura

 
9780833031617: Making Sense of Test-Based Accountability in Education 2002
Couverture souple
ISBN 10 : 0833031619 ISBN 13 : 9780833031617
Editeur : RAND Corporation, 2002

Synopsis

Examining the state of the art in achievement testing and how testing and accountabiltiy can be used most effectively to promote positive educational outcomes.

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Biographie de l'auteur

Laura S. Hamilton (Stanford University (Stanford, CA), Ph.D., 1997, Educational Psychology, specialization in psychometrics) is an associate behavioral scientist, Rand, Santa Monica, CA. Brian M. Stecher (Ph.D., Education, 1982, University of California, Los Angeles) is a Senior Social Scientist at Rand. Stephen P. Klein (Purdue University, Ph.D., Industrial Psychology) is a senior research scientist at Rand. His areas of research include design and direct studies in the fields of education, criminal justice, health, and military manpower.

Présentation de l'éditeur

Examining the state of the art in achievement testing and how testing and accountabiltiy can be used most effectively to promote positive educational outcomes.

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Éditeur
RAND Corporation
Date d'édition
2002
Langue
anglais
ISBN 10 
0833031619
ISBN 13 
9780833031617
Reliure
Broché
Nombre de pages
192
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
non disponible