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This text presents a reflective theory of school didactics, incorporating German and Nordic research traditions in the theory of didactics, together with Anglo-American research on teaching instructional research and cognitivist theory.
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Michael Uljens
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School Didactics And Learning: A School Didactic Model Framing An Analysis Of Pedagogical Implications Of Learning Theory
Edité par
Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10 : 0863777015
ISBN 13 : 9780863777011
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School Didactics And Learning: A School Didactic Model Framing An Analysis Of Pedagogical Implications Of learning theory
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Psychology Press, 1998
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School Didactics And Learning: A School Didactic Model Framing An Analysis Of Pedagogical Implications Of learning theory
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Taylor & Francis Ltd, 1998
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School Didactics And Learning: A School Didactic Model Framing An Analysis Of Pedagogical Implications Of learning theory
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Psychology Press, 1998
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Uljens, M: School Didactics And Learning
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Taylor & Francis, 1998
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Michael UljensIn this book a new theory on instruction is presented - a reflective theory of school didactics - uniquely incorporating continental German and Nordic research traditions in the theory of didactics (Didaktik), together with Anglo-American . N° de réf. du vendeur 595110677
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School Didactics and Learning : A School Didactic Model Framing an Analysis of Pedagogical Implications of Learning Theory
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Psychology Press, 1998
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School Didactics And Learning: A School Didactic Model Framing An Analysis Of Pedagogical Implications Of Learning Theory
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Taylor & Francis Group, 1998
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School Didactics And Learning: A School Didactic Model Framing An Analysis Of Pedagogical Implications Of learning theory
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Psychology Press, 1998
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School Didactics And Learning : A School Didactic Model Framing An Analysis Of Pedagogical Implications Of learning theory
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School Didactics And Learning: A School Didactic Model Framing An Analysis Of Pedagogical Implications Of Learning Theory
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