Éduquer les élèves ayant une déficience intellectuelle et un trouble autistique est une ressource complète, fournissant aux éducateurs les informations les plus récentes sur ce qui fonctionne dans de vraies salles de classe avec de vrais élèves. Academic, Life Skills, and Transition, le quatrième et dernier livre de la série, aborde le sujet controversé de ce qu'il faut enseigner - devrait-il se concentrer sur les universitaires ou sur les compétences fonctionnelles ou de vie ? - et souligne que l'éducation des étudiants atteints de ID et de TSA devrait impliquer les deux. Comme dans les livres précédents de la série, les auteurs couvrent une gamme de sujets, examinent la base de recherche pour les stratégies de recommandation et fournissent des études de cas réelles illustrant comment mettre en œuvre les meilleures pratiques.
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