Conversations sur le mot écrit est lui-même une conversation, car plus d'une voix parle dans ces essais. Trois des étudiants de Robinson, qui sont également ses collègues, contribuent à la collection : Cathy Fleischer écrit sur un projet d'alphabétisation dans un lycée du centre-ville ; Carol Winkelmann se demande sur les étudiants en marge de l'écriture universitaire ; Patricia Stock se joint à Robinson pour écrire sur la langue et l'apprentissage et les façons de penser à l'apprentissage, en s'inspirant des expériences dans les cours de rattrapage en Université de Michel igan et dans les salles de classe du lycée dans une ville industrielle du Michigan. Dans Conversations, Robinson poursuit sa propre conversation avec son propre apprentissage et expérience, variés comme les deux l'ont été. Un linguiste dans un département anglais qui a été formé en tant que médiéviste ; un président d'un département d'anglais dans lequel l'intérêt dominant était et est la littérature ; directeur d'un programme d'écriture à l'échelle de l'université ; directeur de programmes en éducation – Robinson apporte diverses perspectives à l'étude des problèmes. Les essais traitent : la langue et ses diverses utilisations, l'alphabétisation et ses utilisations, les implications sociales et éthiques de l'utilisation de la langue, la pragmatique et les aspects pratiques de l'apprentissage des langues dans les classes secondaires et collégiales.
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