Synopsis
Focusing on the important ideas of geometry, this book shows how to investigate two- and three-dimensional shapes with very young students. It introduces methods to describe location and position, explores simple transformations and addresses visualisation, spatial reasoning and the building and drawing of constructions. Activities in each chapter pose questions that stimulate students to think more deeply about mathematical ideas. The CD-ROM features fourteen articles from NCTM publications. The supplemental CD-ROM also features interactive electronic activities, master copies of activity pages for students and additional readings for teachers.
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Navigating Through Geometry in
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National Council of Teachers of Mathematics, 2000
ISBN 10 : 0873535111
ISBN 13 : 9780873535113
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Navigating Through Geometry in Prekindergarten-Grade 2 (Principles and Standards for School Mathematics Navigations Series)
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Natl Council of Teachers of, 2000
ISBN 10 : 0873535111
ISBN 13 : 9780873535113
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Navigating Through Geometry in Prekindergarten-Grade 2 (Principles and Standards for School Mathematics Navigations Series)
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Natl Council of Teachers of, 2000
ISBN 10 : 0873535111
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Navigating Through Geometry in Prekindergarten-Grade 2 (Principles and Standards for School Mathematics Navigations Series)
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Natl Council of Teachers of, 2000
ISBN 10 : 0873535111
ISBN 13 : 9780873535113
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ISBN 10 : 0873535111
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Paperback. Etat : As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. N° de réf. du vendeur G0873535111I2N00
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Natl Council of Teachers of (edition ), 2000
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Paperback. Etat : Good. Supplements included. It's a preowned item in good condition and includes all the pages. It may have some general signs of wear and tear, such as markings, highlighting, slight damage to the cover, minimal wear to the binding, etc., but they will not affect the overall reading experience. N° de réf. du vendeur 0873535111-11-1-116
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Navigating Through Geometry in Prekindergarten - Grade 2
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National Council of Teachers of Mathematics, 2001
ISBN 10 : 0873535111
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