Le genre à travers le programme fonctionnera comme un « bon » manuel, un non pour l'élève, mais pour l'enseignant, et un avec un œil sur le contexte de l'écriture. Vous trouverez ici des modèles de pratique, des descriptions écrites par des enseignants qui ont intégré l'enseignement du genre dans leur pédagogie de manière à soutenir et à responsabiliser l'élève écrivain.
Alors que les auteurs examinent des cours dans différentes disciplines et dans une gamme de genres, ils sont similaires dans la présentation du genre dans des salles de classe, des disciplines et des institutions spécifiques. Leurs devoirs incarnent la pédagogie d'un enseignant partiier, et les réponses des élèves ici incarnent les expériences antérieures des élèves en matière d'écriture. Dans chaque chapitre, les auteurs définissent un genre partiier, définissent les objectifs d'apprentissage implicites dans l'attribution de ce genre, expliquent comment ils aident leurs élèves à travailler à travers la tâche et, enfin, discutent de la façon dont ils évaluent l'écriture de leurs élèves en réponse à leur enseignement.
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