Assessment in the Multi-ethnic Primary Classroom - Couverture souple

Couverture souple

ISBN 10 : 0948080515 ISBN 13 : 9780948080517

Editeur : Trentham Books Ltd, 1994

Synopsis

L'évaluation obligatoire de l'apprentissage des enfants diminue-t-elle la scolarisation des enfants des minorités ethniques ? Ce livre rassemble la réflexion actuelle sur l'évaluation et les questions connexes dans l'éducation des élèves des minorités ethniques dans les écoles britanniques. Les enseignants, les gouverneurs et les parents trouveront ici un examen actuel des aspects de l'évaluation du programme national dans la classe multiethnique. Des conseils pratiques sont offerts sur les approches qui peuvent mener les élèves noirs et bilingues à atteindre des résultats supérieurs.

A propos du livre

Présentation de l'éditeur

Does compulsory assessment of children's learning diminish the attainment of ethnic minority children in school? This book brings together current thinking on assessment and related issues in the education of ethnic minority pupils in British schools. Teachers, governors and parents will find here an up-to-the minute review of aspects of The National Curriculum assessment in the multi-ethnic classroom. Practical advice is offered on approaches that can lead black and bilingual pupils to higher achievement.

Biographie de l'auteur

The editor and her contributors - Celia Burgess-Macey, Patsy Daniels, Martin Francis, Maggie Gravelle, Pauline Lyeseight-jones, Rehana Minhas, Updesh Porter and Elaine Sturman - are all educational practitioners who have wide experience in the management of education and assessment in the multi-ethnic classroom.

Détails de l'édition

• Éditeur: Trentham Books Ltd
• Date d'édition: 1994
• Langue: anglais
• ISBN 10: 0948080515
• ISBN 13: 9780948080517
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 150
• Éditeur: Keel Pat
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: non disponible