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Synopsis
This volume collects empirical studies applying Conversation Analysis to situations where second, third and other additional languages are used. A number of different aspects are considered, including how linguistic systems develop over time through social interaction, how participants 'do' language learning and teaching in classroom and everyday settings, how they select languages and manage identities in multilingual contexts and how the linguistic-interactional divide can be bridged with studies combining Conversation Analysis and Functional Linguistics. This variety of issues and approaches clearly shows the fruitfulness of a socio-interactional perspective on second language learning.
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L2 Learning as Social Practice: Conversation-Analytic Perspectives
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National Foreign Langauge Resource Center, 2011
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L2 Learning as Social Practice: Conversation-Analytic Perspectives (Paperback or Softback)
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National Foreign Langauge Resource Center 7/1/2011, 2011
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L2 Learning as Social Practice: Conversation-Analytic Perspectives (Pragmatics & Interaction)
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L2 Learning as Social Practice
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L2 Learning as Social Practice: Conversation-Analytic Perspectives
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L2 Learning as Social Practice: Conversation-Analytic Perspectives
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National Foreign Langauge Resource Center, 2011
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L2 Learning as Social Practice: Conversation-Analytic Perspectives
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NATL FOREIGN LANGUAGE RESOURCE, 2011
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Etat : New. KlappentextThis volume collects empirical studies applying Conversation Analysis to situations where second, third, and other additional languages are used. A number of different aspects are considered, including how linguistic systems d. N° de réf. du vendeur 899034167
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