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The Peer-Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language - Couverture souple
Synopsis
The Peer Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language guides an important pedagogical conversation on the relevance of heritage language and literacy practices as resources for instruction, framing heritage teaching and learning as a social justice issue.
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À propos de l'auteur
Lina M. Reznicek-Parrado is Teaching Assistant Professor of Spanish and Founding Director of the Spanish Program for Heritage and Bilingual Speakers at the University of Denver, USA.
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Peer-Effect : Non-Traditional Models of Instruction in Spanish As a Heritage Language
Edité par
Routledge, 2024
ISBN 10 : 1032042648
ISBN 13 : 9781032042640
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The Peer-Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language (Routledge Innovations in Spanish Language Teaching)
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Peer-Effect : Non-Traditional Models of Instruction in Spanish As a Heritage Language
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The Peer-Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language
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The Peer-Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language
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The Peer-Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language (Routledge Innovations in Spanish Language Teaching)
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The Peer-Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language (Routledge Innovations in Spanish Language Teaching)
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The Peer-Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language
Edité par
Taylor and Francis Ltd, GB, 2024
ISBN 10 : 1032042648
ISBN 13 : 9781032042640
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Paperback. Etat : New. The Peer Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language guides an important pedagogical conversation on the relevance of heritage language and literacy practices as resources for instruction, framing heritage teaching and learning as a social justice issue. Presenting ethnographic and discourse analyses of a heritage peer tutoring program at a university in California, this book focuses on the ways in which the dynamic translanguaging practices that Spanish heritage language (SHL) peer tutors mobilize in a non-classroom, student-led, collaborative academic space directly respond to the literacy demands of academic language development. Based on the in-depth analysis of peer tutors' translingual practices, the book advances scholarship in SHL pedagogy, providing concrete classroom-based examples, techniques, and activities that nurture equitable pedagogies for heritage student belonging, while challenging the deficit discourse that has traditionally governed the dialogue around literacy instruction for multilingual students. This versatile volume is designed for educators, researchers, practitioners, and students in the fields of heritage language pedagogy, bilingual education, educational linguistics, and literacy studies for multilingual students. N° de réf. du vendeur LU-9781032042640
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The Peer-Effect: Non-Traditional Models of Instruction in Spanish as a Heritage Language
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Taylor & Francis Ltd, 2024
ISBN 10 : 1032042648
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Peer-Effect : Non-Traditional Models of Instruction in Spanish As a Heritage Language
Edité par
Routledge, 2024
ISBN 10 : 1032042648
ISBN 13 : 9781032042640
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