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Synopsis
The Development of Personal Learning Environments in Higher Education explores how today's knowledge-based, learner-centered virtual platforms can compromise with the requirements and regulations of colleges and universities.
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À propos de l'auteur
Yilin Sun is Professor Emerita at Seattle Colleges, USA, and English Language Specialist for the U.S. Department of State.
Xiaoshu Xu is Associate Professor in the School of Foreign Studies at Wenzhou University, China, and Ph.D. Supervisor at Macao Polytechnic University.
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Development of Personal Learning Environments in Higher Education : Promoting Culturally Responsive Teaching and Learner Autonomy
Edité par
Routledge, 2024
ISBN 10 : 1032258381
ISBN 13 : 9781032258386
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The Development of Personal Learning Environments in Higher Education
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Development of Personal Learning Environments in Higher Education : Promoting Culturally Responsive Teaching and Learner Autonomy
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The Development of Personal Learning Environments in Higher Education
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The Development of Personal Learning Environments in Higher Education
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Development of Personal Learning Environments in Higher Education : Promoting Culturally Responsive Teaching and Learner Autonomy
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The Development of Personal Learning Environments in Higher Education
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Development of Personal Learning Environments in Higher Education : Promoting Culturally Responsive Teaching and Learner Autonomy
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Routledge, 2024
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The Development of Personal Learning Environments in Higher Education
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The Development of Personal Learning Environments in Higher Education explores how today's knowledge-based, learner-centered virtual platforms, which often limit teaching to a complimentary facilitation role, can compromise with the requirements and regulations of colleges and universities. Personal Learning Environments (PLEs) driven by culturally responsive teaching and learner autonomy represent a shift in the higher education paradigm, but how can scholars, designers, administrators, and faculty ensure effective, institutionally compatible construction and management of these systems This book offers forward-thinking insights into the variety of student-centered learning interactions, particularly culturally and linguistically responsive pedagogies, that can be integrated into PLEs. Attending to quality assessment rubrics, the nuances of stakeholders' needs, and theoretically sound frameworks, these cross-cultural, interdisciplinary chapters explore how leaders, instructors, technologists, and learners can form a precise yet flexible ecosystem to fully realize PLEs in which co-created, intercultural narratives yield rich, relevant digital learning experiences. 238 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781032258386
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