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Synopsis
Based on a 1.7-million-word corpus of 160 research articles from both soft and hard knowledge fields, this book sets out to explore how a particular type of noun, namely, metadiscursive nouns are rhetorically used to mediate writer-reader interaction in disciplinary writing.
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À propos de l'auteur
Feng (Kevin) Jiang is Kuang Yaming Distinguished Professor of applied linguistics at Jilin University, China. He gained his PhD under Professor Ken Hyland at the Univerity of Hong Kong and has been researching and teaching in academic writing, corpus analysis and disciplinary discourse. His publications have appeared in most major applied linguistics journals.
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Metadiscursive Nouns: Interaction and Persuasion in Disciplinary Writing (China Perspectives)
Edité par
Routledge 2022-06-17, 2022
ISBN 10 : 1032270004
ISBN 13 : 9781032270005
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Metadiscursive Nouns : Interaction and Persuasion in Disciplinary Writing
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Metadiscursive Nouns
Edité par
Taylor & Francis, 2022
ISBN 10 : 1032270004
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Feng (Kevin) Jiang is Kuang Yaming Distinguished Professor of applied linguistics at Jilin University, China. He gained his PhD under Professor Ken Hyland at the Univerity of Hong Kong and has been researching and teaching in academic wr. N° de réf. du vendeur 543245110
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Metadiscursive Nouns : Interaction and Persuasion in Disciplinary Writing
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Metadiscursive Nouns : Interaction and Persuasion in Disciplinary Writing
Edité par
Routledge, 2022
ISBN 10 : 1032270004
ISBN 13 : 9781032270005
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Metadiscursive Nouns : Interaction and Persuasion in Disciplinary Writing
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Routledge, 2022
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Metadiscursive Nouns (China Perspectives)
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Metadiscursive Nouns (China Perspectives)
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Metadiscursive Nouns
Edité par
Routledge Jun 2022, 2022
ISBN 10 : 1032270004
ISBN 13 : 9781032270005
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Based on a 1.7-million-word corpus of 160 research articles from both soft and hard knowledge fields, this book sets out to explore how a particular type of noun - namely, the metadiscursive noun - is rhetorically used to mediate writer-reader interaction in disciplinary writing.Analysts of academic discourse have come to regard hedges, reporting verbs, directives and so on as forming part of a wide repertoire of interactive features available to authors, suggesting a variety of terms, including evaluation, stance, appraisal, and metadiscourse. One aspect which has been less fully explored, however, is the rhetorical role nouns play in achieving writers' persuasive goals. This book fills the gap by proposing a particular type of nouns as metadiscursive nouns (as in 'this supports our hypotheses that youth are more likely to co-offend when neighbourhoods are less disadvantaged'). The author aims to find out how writers employ metadiscursive nouns to engage and interact with readers in academic prose, raising theoretical and pedagogical implications and how they can be applied in the teaching of academic writing.This book will be of particular interest to students and scholars working in the areas of English for academic purposes, corpus studies, academic writing, and linguistics in general. 236 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781032270005
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Metadiscursive Nouns: Interaction and Persuasion in Disciplinary Writing (China Perspectives)
Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande
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