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Synopsis
This book is a call to action for English and English Language Arts teachers who understand that data are not numbers alone, that learning is impossible to quantify, and that students are our very best teachers.
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À propos de l'auteur
Angela Stockman spent 12 years teaching at the elementary, middle, and high school levels before becoming a professional learning facilitator. Currently, she continues to support thousands of literacy teachers in K-12 schools throughout the United States and Canada. In her role as the Executive Director of Distance Education at Daemen University, she also enjoys working beside higher education faculty and staff to create and facilitate quality learning experiences for undergratduate students. She continues to teach and document her learning there.
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The Writing Teacherâs Guide to Pedagogical Documentation
Edité par
Routledge, 2024
ISBN 10 : 1032366311
ISBN 13 : 9781032366319
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Vendeur : Blue Vase Books, Interlochen, MI, Etats-Unis
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Etat : good. The item shows wear from consistent use, but it remains in good condition and works perfectly. All pages and cover are intact including the dust cover, if applicable . Spine may show signs of wear. Pages may include limited notes and highlighting. May NOT include discs, access code or other supplemental materials. N° de réf. du vendeur BVV.1032366311.G
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The Writing Teacherâs Guide to Pedagogical Documentation
Edité par
Routledge, 2024
ISBN 10 : 1032366311
ISBN 13 : 9781032366319
Ancien ou d'occasion
paperback
Vendeur : Books From California, Simi Valley, CA, Etats-Unis
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The Writing Teacher's Guide to Pedagogical Documentation
Edité par
Routledge, 2024
ISBN 10 : 1032366311
ISBN 13 : 9781032366319
Ancien ou d'occasion
Paperback
Vendeur : GCCebooks, Salinas, CA, Etats-Unis
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Paperback. Etat : Good. 1. The cover and pages show normal wear. Book edges have stains. The book has a curled and creased cover. N° de réf. du vendeur 3UAP3I002ENZ
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Writing Teacher?s Guide to Pedagogical Documentation : Rethinking How We Assess Learners and Learning
Edité par
Routledge, 2024
ISBN 10 : 1032366311
ISBN 13 : 9781032366319
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
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Writing Teacher?s Guide to Pedagogical Documentation : Rethinking How We Assess Learners and Learning
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
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The Writing Teacher?s Guide to Pedagogical Documentation
Vendeur : PBShop.store US, Wood Dale, IL, Etats-Unis
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The Writing Teacher's Guide to Pedagogical Documentation: Rethinking How We Assess Learners and Learning (Paperback or Softback)
Edité par
Routledge 2/29/2024, 2024
ISBN 10 : 1032366311
ISBN 13 : 9781032366319
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Vendeur : BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Etats-Unis
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Paperback or Softback. Etat : New. The Writing Teacher's Guide to Pedagogical Documentation: Rethinking How We Assess Learners and Learning. Book. N° de réf. du vendeur BBS-9781032366319
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The Writing Teacher?s Guide to Pedagogical Documentation
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The Writing Teacher's Guide to Pedagogical Documentation
Edité par
Taylor and Francis Ltd, GB, 2024
ISBN 10 : 1032366311
ISBN 13 : 9781032366319
Neuf
Paperback
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Paperback. Etat : New. This book is a call to action for English and English Language Arts teachers who understand that data are not numbers alone, learning is impossible to quantify, and students are our very best teachers.Writing teacher Angela Stockman shows us how pedagogical documentation-the practice of making learning visible, capturing what is seen and heard, and then interpreting those findings in the company of our students and our colleagues-is a humbling and humane practice that grounds what we think we've come to know in the lived experiences of those we intend to serve. In this rich resource, she offers:processes and protocols for documenting learning and analyzing data;resources and planning tools to help you design and execute your own projects; anda digital documentation notebook that you can download for guidance, inspiration, and examplesWith the powerful tools in this book, you'll be inspired to reach students whose needs have been ignored by big data and whose identities have been erased by oppressive forms of assessment and evaluation. N° de réf. du vendeur LU-9781032366319
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The Writing Teacher's Guide to Pedagogical Documentation
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