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Synopsis
This book offers reflections, case studies, and critically, research methods and processes designed to decentre, reframe, and reimagine educational research in ways that question existing approaches and operationalise the tenets of decolonising theory.
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À propos de l?auteur
Sharlene Swartz is Head of the Equitable Education and Economies research division at the Human Sciences Research Council, South Africa.
Nidhi Singal is a Professor of Disability and Inclusive Education at the Faculty of Education, University of Cambridge, UK.
Madeleine Arnot is Emerita Professor in Sociology of Education in the Faculty of Education at the University of Cambridge, UK.
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- ÉditeurRoutledge
- Date d'édition2023
- ISBN 10 1032409339
- ISBN 13 9781032409337
- ReliureRelié
- Langueanglais
- Nombre de pages376
- ÉditeurSwartz Sharlene, Singal Nidhi, Arnot Madeleine
- Coordonnées du fabricantnon disponible
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Educational Research Practice in Southern Contexts
Edité par
Taylor & Francis, 2023
ISBN 10 : 1032409339
ISBN 13 : 9781032409337
Neuf
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Sharlene Swartz is Head of the Equitable Education and Economies research division at the Human Sciences Research Council, South Africa.Nidhi Singal is a Professor of Disability and Inclusive Education at the Faculty of Edu. N° de réf. du vendeur 899835365
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Educational Research Practice in Southern Contexts : Recentring, Reframing and Reimagining Methodological Canons
Edité par
Routledge, 2023
ISBN 10 : 1032409339
ISBN 13 : 9781032409337
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Educational Research Practice in Southern Contexts : Recentring, Reframing and Reimagining Methodological Canons
Edité par
Routledge, 2023
ISBN 10 : 1032409339
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Educational Research Practice in Southern Contexts: Recentring, Reframing and Reimagining Methodological Canons
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Taylor & Francis Ltd, 2023
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Educational Research Practice in Southern Contexts : Recentring, Reframing and Reimagining Methodological Canons
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Educational Research Practice in Southern Contexts : Recentring, Reframing and Reimagining Methodological Canons
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