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Culturally Responsive Assessment in Classrooms and Large-Scale Contexts explores how scholars and professionals in educational measurement and assessment can use the unique cultural and social identities of students to shape assessment purpose, design, implementation, use, and validation processes.
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À propos de l'auteur
Carla M. Evans is Senior Associate at The National Center for the Improvement of Educational Assessment and Adjunct Professor of Education at the University of New Hampshire, USA.
Catherine S. Taylor is Professor Emerita at the University of Washington, USA, and was Senior Vice President for Measurement Services at Measured Progress.
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Culturally Responsive Assessment in Classrooms and Large-Scale Contexts: Theory, Research, and Practice (NCME APPLICATIONS OF EDUCATIONAL MEASUREMENT AND ASSESSMENT)
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Culturally Responsive Assessment in Classrooms and Large-Scale Contexts
Edité par
Taylor & Francis, 2025
ISBN 10 : 1032504900
ISBN 13 : 9781032504902
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Carla M. Evans is Senior Associate at The National Center for the Improvement of Educational Assessment and Adjunct Professor of Education at the University of New Hampshire, USA.Catherine S. Taylor is Professor Emerita at the Univer. N° de réf. du vendeur 1950821157
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Culturally Responsive Assessment in Classrooms and Large-scale Contexts : Theory, Research and Practice
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Culturally Responsive Assessment in Classrooms and Large-Scale Contexts (NCME APPLICATIONS OF EDUCATIONAL MEASUREMENT AND ASSESSMENT)
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Culturally Responsive Assessment in Classrooms and Large-scale Contexts : Theory, Research and Practice
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Routledge, 2025
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ISBN 13 : 9781032504902
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Culturally Responsive Assessment in Classrooms and Large-scale Contexts : Theory, Research and Practice
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Routledge, 2025
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ISBN 13 : 9781032504902
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Culturally Responsive Assessment in Classrooms and Large-Scale Contexts: Theory, Research, and Practice (NCME APPLICATIONS OF EDUCATIONAL MEASUREMENT AND ASSESSMENT)
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Culturally Responsive Assessment in Classrooms and Large-Scale Contexts
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Taylor and Francis, 2025
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