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Synopsis
Hüttner and Dalton-Puffer present research demonstrating the tangible benefits of long-term sustainability of Content and Language Integrated Learning (CLIL) on participants' educational outcomes. A useful reference for graduate students studying applied linguistics, language teachers and teacher trainers.
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À propos de l?auteur
Julia Hüttner is Professor of English Language Education at the University of Vienna, Austria.
Christiane Dalton-Puffer is Professor of English Language Linguistics at the University of Vienna, Austria. She is the co-series editor for the CLIL and Plurilingual Education book series with Routledge.
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- ÉditeurRoutledge
- Date d'édition2024
- ISBN 10 1032517298
- ISBN 13 9781032517292
- ReliureRelié
- Langueanglais
- Nombre de pages240
- ÉditeurHüttner Julia, Dalton-Puffer Christiane
- Coordonnées du fabricantnon disponible
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Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning
Edité par
Taylor & Francis, 2024
ISBN 10 : 1032517298
ISBN 13 : 9781032517292
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Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning
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Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
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Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning
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Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
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Taylor and Francis, 2024
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Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning
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Hardcover. Etat : Brand New. 248 pages. 9.19x6.13x9.21 inches. In Stock. This item is printed on demand. N° de réf. du vendeur __1032517298
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