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Synopsis
This accessible book introduces a new theory of Critical Disciplinary Literacy that merges criticality and disciplinary literacy approaches in a cohesive and inclusive framework. It provides research-grounded strategies and methods that will help teachers foster equitable literacy learning opportunities for all students.
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À propos de l'auteur
Christina L. Dobbs is Associate Professor and Director of the English Education for Equity and Justice Program at Boston University, USA.
Megin Charner-Laird is Professor of Childhood Education and Co-director of Educational Leadership Programs at Salem State University, USA.
Jacy Ippolito is Professor of Secondary and Higher Education and Co-director of Educational Leadership Programs at Salem State University, USA.
Christine Montecillo Leider is Assistant Professor of Multilingual Learner Education at University of Massachusetts Lowell, USA.
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Critical Disciplinary Literacy: An Equity-Driven and Culturally Responsive Approach to Disciplinary Learning and Teaching
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H N H International Limited, 2024
ISBN 10 : 1032553618
ISBN 13 : 9781032553610
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Critical Disciplinary Literacy : An Equity-driven and Culturally Responsive Approach to Disciplinary Learning and Teaching
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Critical Disciplinary Literacy: An Equity-Driven and Culturally Responsive Approach to Disciplinary Learning and Teaching
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H N H International Limited, 2024
ISBN 10 : 1032553618
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Critical Disciplinary Literacy
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ISBN 10 : 1032553618
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Critical Disciplinary Literacy: An Equity-Driven and Culturally Responsive Approach to Disciplinary Learning and Teaching
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