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Synopsis
This monograph presents a contemporary examination of climate anxiety within schools. Featuring contributions from international experts, this book will appeal to scholars, researchers, postgraduate students and educators interested in climate change education, sustainability education, policy and administration, mental health, and pedagogy.
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À propos de l'auteur
Julie K. Corkett is Full Professor at the Schulich School of Education, Nipissing University, Canada.
Wafaa Mohammed Moawad Abd-El-Aal is Assistant Professor in the College of Education at Sultan Quaboos University, Sultanate of Oman, and Associate Professor in the Faculty of Education at Beni-Suef University, Egypt.
Astrid Steele is retired Associate Professor of Science and Environmental Education from the Schulich School of Education, Nipissing University, Canada.
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Addressing Climate Anxiety in Schools (Research and Teaching in Environmental Studies)
Edité par
Routledge, 2025
ISBN 10 : 1032757523
ISBN 13 : 9781032757520
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Addressing Climate Anxiety in Schools
Edité par
Routledge Feb 2025, 2025
ISBN 10 : 1032757523
ISBN 13 : 9781032757520
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This monograph presents a contemporary examination of climate anxiety within schools. Featuring contributions from experts across Canada, Austria, Australia, New Zealand, the United Kingdom, Italy, and Finland, the book underscores the prevalence of climate anxiety, a phenomenon often overlooked in discussions about climate change and education. The monograph is divided into two sections. The first section begins by outlining how climate anxiety manifests in schools, examining the theoretical underpinnings of climate change education and its psychological impact on students and teachers. The second section presents innovative and practical strategies for mitigating climate anxiety in the classroom, highlighting the importance of cohesive learning environments and cross-curricular approaches. Readers will benefit from the book's international perspective and its blend of theory and practice, gaining valuable insights into how to address climate anxiety and foster resilience in educational contexts.An international, empirical, and ethnographic evidence-based perspective of climate anxiety in classroom, this book will appeal to scholars, researchers, postgraduate students, and educators with interests in climate change education, sustainability education, policy and administration, mental health, and pedagogy. 240 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781032757520
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Addressing Climate Anxiety in Schools (Hardcover)
Edité par
Taylor & Francis Ltd, London, 2025
ISBN 10 : 1032757523
ISBN 13 : 9781032757520
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Hardcover. Etat : new. Hardcover. This monograph presents a contemporary examination of climate anxiety within schools. Featuring contributions from experts across Canada, Austria, Australia, New Zealand, the United Kingdom, Italy, and Finland, the book underscores the prevalence of climate anxiety, a phenomenon often overlooked in discussions about climate change and education. The monograph is divided into two sections. The first section begins by outlining how climate anxiety manifests in schools, examining the theoretical underpinnings of climate change education and its psychological impact on students and teachers. The second section presents innovative and practical strategies for mitigating climate anxiety in the classroom, highlighting the importance of cohesive learning environments and cross-curricular approaches. Readers will benefit from the books international perspective and its blend of theory and practice, gaining valuable insights into how to address climate anxiety and foster resilience in educational contexts.An international, empirical, and ethnographic evidence-based perspective of climate anxiety in classroom, this book will appeal to scholars, researchers, postgraduate students, and educators with interests in climate change education, sustainability education, policy and administration, mental health, and pedagogy. This monograph presents a contemporary examination of climate anxiety within schools. Featuring contributions from international experts, this book will appeal to scholars, researchers, postgraduate students and educators interested in climate change education, sustainability education, policy and administration, mental health, and pedagogy. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9781032757520
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Addressing Climate Anxiety in Schools
Edité par
Taylor & Francis, 2025
ISBN 10 : 1032757523
ISBN 13 : 9781032757520
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Julie K. Corkett is Full Professor at the Schulich School of Education, Nipissing University, Canada.Wafaa Mohammed Moawad Abd-El-Aal is Assistant Professor in the College of Education at Sultan Quaboos University. N° de réf. du vendeur 1835622654
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Addressing Climate Anxiety in Schools : Pedagogical Perspectives and Theoretical Foundations
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Addressing Climate Anxiety in Schools : Pedagogical Perspectives and Theoretical Foundations
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Routledge, 2025
ISBN 10 : 1032757523
ISBN 13 : 9781032757520
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Addressing Climate Anxiety in Schools : Pedagogical Perspectives and Theoretical Foundations
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Addressing Climate Anxiety in Schools : Pedagogical Perspectives and Theoretical Foundations
Edité par
Routledge, 2025
ISBN 10 : 1032757523
ISBN 13 : 9781032757520
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Addressing Climate Anxiety in Schools
Edité par
Taylor and Francis, 2025
ISBN 10 : 1032757523
ISBN 13 : 9781032757520
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Addressing Climate Anxiety in Schools: Pedagogical Perspectives and Theoretical Foundations (Research and Teaching in Environmental Studies)
Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande
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