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Cognitive Task Complexity and Second Language Performance: Understanding L2 Learner Affect and Engagement - Couverture souple

 
9781032815145: Cognitive Task Complexity and Second Language Performance: Understanding L2 Learner Affect and Engagement

Synopsis

The edited volume brings together renowned scholars in the field who present data-driven insights into the intricate relationships between CTC and L2 performance, drawing on a combination of empirical studies and theoretical analyses.

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À propos de l?auteur

Mark D. Johnson is Associate Professor of TESOL and Applied Linguistics in the Department of English at East Carolina University, where he teaches linguistics and TESOL classes. His research focuses on cognition in second language writing.

Mahmoud Abdi Tabari is Teaching Assistant Professor of TESOL and Writing Studies in the Department of English at the University of Nevada, Reno (UNR). His research focuses on second language acquisition, second language writing, and task-based language teaching.

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9781032815169: Cognitive Task Complexity and Second Language Performance

Edition présentée

ISBN 10 :  1032815167 ISBN 13 :  9781032815169
Editeur : Routledge, 2025
Couverture rigide

Résultats de recherche pour Cognitive Task Complexity and Second Language Performance:...

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Edité par Routledge, 2025
ISBN 10 : 1032815140 ISBN 13 : 9781032815145
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ISBN 10 : 1032815140 ISBN 13 : 9781032815145
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Mark D. Johnson
Edité par Taylor & Francis Ltd, London, 2025
ISBN 10 : 1032815140 ISBN 13 : 9781032815145
Neuf Paperback

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Paperback. Etat : new. Paperback. Cognitive Task Complexity and Second Language Performance provides an overview of research focusing on the effects of cognitive task complexity (CTC) on second language (L2) performance. The edited volume brings together renowned scholars in the field who present data-driven insights into the intricate relationships between CTC and L2 performance, drawing on a combination of empirical studies and theoretical analyses.Each section summarizes the intersection of task complexity frameworks and models of second language production; synthesizes critical issues and research findings; and moves beyond the routine discussion of task complexity features and models of speaking, extending the discussion to the interface of task complexity features and (a) learner engagement, (b) virtual interaction, and (c) corpus linguistics. It also delves into the interface of CTC and technology, exploring how digital tools and resources can enhance task complexity and ultimately impact L2 performance. Overall, this edited volume not only consolidates the existing research on CTC and L2 performance but also highlights areas that require further investigation.In charting a course for future research and pedagogy, the book is a valuable resource for students, scholars, researchers, and practitioners seeking to deepen their understanding of CTC and its impact on second language acquisition. The edited volume brings together renowned scholars in the field who present data-driven insights into the intricate relationships between CTC and L2 performance, drawing on a combination of empirical studies and theoretical analyses. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9781032815145

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ISBN 10 : 1032815140 ISBN 13 : 9781032815145
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Edité par Routledge -, 2025
ISBN 10 : 1032815140 ISBN 13 : 9781032815145
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Johnson Mark D.
Edité par Routledge, 2025
ISBN 10 : 1032815140 ISBN 13 : 9781032815145
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Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande

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Mark D. Johnson
Edité par Taylor & Francis Ltd, 2025
ISBN 10 : 1032815140 ISBN 13 : 9781032815145
Neuf Paperback / softback

Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni

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Edité par Routledge, 2025
ISBN 10 : 1032815140 ISBN 13 : 9781032815145
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Vendeur : Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Allemagne

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Johnson Mark D.
Edité par Routledge, 2025
ISBN 10 : 1032815140 ISBN 13 : 9781032815145
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Vendeur : Kennys Bookstore, Olney, MD, Etats-Unis

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