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Synopsis
Disrupting the individualism of much conventional psychological research into learning, this book presents a situated, practice-based understanding of learning, based on the theories of situated learning and practice architectures, conceptualising learning as ontological transformation.
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À propos de l?auteur
Stephen Kemmis is Professor Emeritus, Charles Sturt University, Victoria, Australia, and Professor Emeritus, Federation University, Victoria, Australia.
Christine Edwards-Groves is Professor and ARC Fellow at Griffith University, Australia.
Peter Grootenboer is Professor of Education in the Griffith Institute for Educational Research, Griffith University, Australia.
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REFRAMING LEARNING
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Reframing Learning: Changing Practices, Sites, Histories, Lives
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 2024
ISBN 10 : 1032947713
ISBN 13 : 9781032947716
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Reframing Learning (Routledge Research in the Sociology of Education)
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Reframing Learning: Changing Practices, Sites, Histories, Lives (Routledge Research in the Sociology of Education)
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Reframing Learning: Changing Practices, Sites, Histories, Lives (Routledge Research in the Sociology of Education)
Edité par
Routledge, 2024
ISBN 10 : 1032947713
ISBN 13 : 9781032947716
Neuf
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Reframing Learning: Changing Practices, Sites, Histories, Lives
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Reframing Learning : Changing Practices, Sites, Histories, Lives
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Reframing Learning : Changing Practices, Sites, Histories, Lives
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Reframing Learning: Changing Practices, Sites, Histories, Lives
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Reframing Learning (Routledge Research in the Sociology of Education)
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