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Synopsis
2013 Outstanding Academic Title by Choice Review
Kumar asks in this volume: Since characteristic features of human consciousness - fear, conditioning, and fragmentation - work against the educational experience, how can we re-imagine curriculum as a space for meditative inquiry and allow it to provide transformative educational experiences to teachers and their students?
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À propos de l'auteur
Ashwani Kumar is Assistant Professor in the Faculty of Education at Mount Saint Vincent University in Halifax, Canada.
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Résultats de recherche pour Curriculum As Meditative Inquiry
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Curriculum as Meditative Inquiry (Curriculum Studies Worldwide)
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Palgrave Macmillan (edition 2013), 2013
ISBN 10 : 1137320540
ISBN 13 : 9781137320544
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Curriculum as Meditative Inquiry (Curriculum Studies Worldwide)
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Palgrave Macmillan, 2013
ISBN 10 : 1137320540
ISBN 13 : 9781137320544
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Curriculum as Meditative Inquiry (Curriculum Studies Worldwide)
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Curriculum As Meditative Inquiry
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ISBN 10 : 1137320540
ISBN 13 : 9781137320544
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Curriculum as Meditative Inquiry
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Hardback. Etat : New. 2013 Outstanding Academic Title by Choice ReviewKumar asks in this volume: Since characteristic features of human consciousness - fear, conditioning, and fragmentation - work against the educational experience, how can we re-imagine curriculum as a space for meditative inquiry and allow it to provide transformative educational experiences to teachers and their students? N° de réf. du vendeur LU-9781137320544
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ISBN 10 : 1137320540
ISBN 13 : 9781137320544
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Hardback. Etat : New. 2013 Outstanding Academic Title by Choice ReviewKumar asks in this volume: Since characteristic features of human consciousness - fear, conditioning, and fragmentation - work against the educational experience, how can we re-imagine curriculum as a space for meditative inquiry and allow it to provide transformative educational experiences to teachers and their students? N° de réf. du vendeur LU-9781137320544
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Palgrave Macmillan, 2013
ISBN 10 : 1137320540
ISBN 13 : 9781137320544
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Etat : New. Kumar asks in this volume: Since characteristic features of human consciousness - fear, conditioning, and fragmentation - work against the educational experience, how can we re-imagine curriculum as a space for meditative inquiry and allow it to provide transformative educational experiences to teachers and their students? Series: Curriculum Studies Worldwide. Num Pages: 221 pages, biography. BIC Classification: JNA; JNC; JNKC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 222 x 136 x 17. Weight in Grams: 384. . 2013. 2013th Edition. hardcover. . . . . N° de réf. du vendeur V9781137320544
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Curriculum As Meditative Inquiry
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Palgrave Macmillan, 2013
ISBN 10 : 1137320540
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