Merry argues that most voluntary separation experiments in education are not driven by a sense of racial, cultural or religious superiority. Rather, they are driven among other things by a desire for quality education, not to mention community membership and self respect.
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Michael Merry is Professor of Philosophy of Education and Chair of Department of History and Philosophy, Faculty of Social and Behavioral Sciences, University of Amsterdam, The Netherlands.
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Merry argues that most voluntary separation experiments in education are not driven by a sense of racial, cultural or religious superiority. Rather, they are driven among other things by a desire for quality education, not to mention community membership and self respect. 214 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781137469717
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