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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers? - Couverture souple
Livre 22 sur 88: Studies in Curriculum Theory
Synopsis
This book opens up alternative ways of thinking and talking about ways in which a person can "know" a subject (in this case, mathematics), leading to a reconsideration of what it may mean to be a teacher of that subject.
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À propos de l'auteur
Yuichi Handa is Assistant Professor of Mathematics, California State University, Chico.
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Résultats de recherche pour What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers? : Relationship As a Metaphor for Knowing
Edité par
Routledge, 2014
ISBN 10 : 1138017760
ISBN 13 : 9781138017764
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?
Edité par
Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10 : 1138017760
ISBN 13 : 9781138017764
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers? : Relationship As a Metaphor for Knowing
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers? (Studies in Curriculum Theory Series)
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?: Relationship as a Metaphor for Knowing
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 2014
ISBN 10 : 1138017760
ISBN 13 : 9781138017764
Neuf
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers? : Relationship As a Metaphor for Knowing
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?
Edité par
Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10 : 1138017760
ISBN 13 : 9781138017764
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers? : Relationship As a Metaphor for Knowing
Edité par
Routledge, 2014
ISBN 10 : 1138017760
ISBN 13 : 9781138017764
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Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?
Edité par
Taylor & Francis Group, 2014
ISBN 10 : 1138017760
ISBN 13 : 9781138017764
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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 2013
ISBN 10 : 1138017760
ISBN 13 : 9781138017764
Neuf
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Etat : New. This text opens up alternative ways of thinking and talking about ways in which a person can 'know' a subject (in this case, mathematics), leading to a reconsideration of what it may mean to be a teacher of that subject. Num Pages: 168 pages, figures. BIC Classification: JNT; JNU; YQM. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 231 x 162 x 10. Weight in Grams: 262. . 2013. Paperback. . . . . N° de réf. du vendeur V9781138017764
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