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Synopsis
This book outlines an important, but neglected, dimension of teacher's professional practice: that of their subject identity and expertise. It argues that viewing subject identity and expertise through the lens of a 'professional compass' enables a nuanced way of understanding teachers' professional practice and decision making.
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À propos de l'auteur
Clare Brooks is the Head of Curriculum, Pedagogy and Assessment and Senior Lecturer in Geography Education at UCL Institute of Education, UK.
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Teacher Subject Identity in Professional Practice : Teaching With a Professional Compass
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Teacher Subject Identity in Professional Practice
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Teacher Subject Identity in Professional Practice : Teaching With a Professional Compass
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Routledge, 2016
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Teacher Subject Identity in Professional Practice: Teaching with a professional compass
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Teachers? Professional Compass
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Teachers? Professional Compass
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