The Routledge Handbook of Second Language Research in Classroom Learning - Couverture rigide
Livre 34 sur 66: Routledge Handbooks in Applied Linguistics
Synopsis
The Routledge Handbook of Second Language Research in Classroom Learning is a comprehensive psycholinguistic approach to the issue of instructed language learning that focuses on conceptual replications/extensions of and new research on classroom learning or Instructed SLA (ISLA).
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À propos de l?auteur
Ronald P. Leow is Professor of Applied Linguistics and Director of Spanish Language Instruction in the Department of Spanish and Portuguese at Georgetown University, USA.
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Routledge Handbook of Second Language Research in Classroom Learning
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Routledge, 2019
ISBN 10 : 1138056928
ISBN 13 : 9781138056923
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The Routledge Handbook of Second Language Research in Classr
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ronald P. Leow is Professor of Applied Linguistics and Director of Spanish Language Instruction in the Department of Spanish and Portuguese at Georgetown University, USA.The Routledge Handbook of Second Language Research in Classroom L. N° de réf. du vendeur 595370373
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Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 496 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The Routledge Handbook of Second Language Research in Classroom Learning is a comprehensive psycholinguistic approach to the issue of instructed language learning that is uniquely theoretical, methodological, empirical, pedagogical, and curricular. Bringing together empirical studies with theoretical underpinnings, this handbook focuses on conceptual replications/extensions of, and new research on, classroom learning or Instructed SLA (ISLA). In chapters from leading experts, the Handbook reports on the tenets of several models that have postulated the roles of cognitive processes in the L2 learning process and also covers two major methodological data-elicitation procedures to be employed in addressing learner cognitive processes (think-aloud protocols and eye-tracking). With a dedicated interest in the role of this research in pedagogical ramifications, this handbook strives for deeper understanding of how L2 learners process L2 data in instructional settings. N° de réf. du vendeur 33724178/2
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