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Posthumanism and Literacy Education - Couverture souple
Livre 10 sur 13: Expanding Literacies in Education
Synopsis
Covering key concepts in the field of posthumanism and literacy education, this volume investigates posthumanism as a materialized way of knowing/becoming/doing the world. Illustrative examples show how posthumanist theories are put to work in and out of school spaces as pedagogies and methodologies in literacy education.
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À propos de l'auteur
Candace R. Kuby is Associate Professor of Early Childhood Education at the University of Missouri, USA.
Karen Spector is Associate Professor of Secondary Education Language Arts at the University of Alabama, USA.
Jaye Johnson Thiel is a Visiting Research Scholar at the University of Georgia, USA.
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Résultats de recherche pour Posthumanism and Literacy Education
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Posthumanism and Literacy Education Knowing/becoming/doing Literacies
Edité par
Routledge, 2019
ISBN 10 : 1138094412
ISBN 13 : 9781138094413
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paperback
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Posthumanism and Literacy Education: Knowing/Becoming/Doing Literacies (Expanding Literacies in Education)
Edité par
Routledge, New York, 2019
ISBN 10 : 1138094412
ISBN 13 : 9781138094413
Neuf
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Posthumanism and Literacy Education : Knowing/Becoming/Doing Literacies
Edité par
Routledge, 2018
ISBN 10 : 1138094412
ISBN 13 : 9781138094413
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Posthumanism And Literacy Education
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Posthumanism and Literacy Education : Knowing/Becoming/Doing Literacies
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
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Posthumanism and Literacy Education
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Posthumanism and Literacy Education: Knowing/Becoming/Doing Literacies (Expanding Literacies in Education)
Vendeur : California Books, Miami, FL, Etats-Unis
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Posthumanism and Literacy Education
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Posthumanism and Literacy Education
Edité par
Taylor and Francis Ltd, GB, 2018
ISBN 10 : 1138094412
ISBN 13 : 9781138094413
Neuf
Paperback
Vendeur : Rarewaves.com USA, London, LONDO, Royaume-Uni
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Paperback. Etat : New. Covering key terms and concepts in the emerging field of posthumanism and literacy education, this volume investigates posthumanism, not as a lofty theory, but as a materialized way of knowing/becoming/doing the world. The contributors explore the ways that posthumanism helps educators better understand how students, families, and communities come to know/become/do literacies with other humans and nonhumans. Illustrative examples show how posthumanist theories are put to work in and out of school spaces as pedagogies and methodologies in literacy education. With contributions from a range of scholars, from emerging to established, and from both U.S. and international settings, the volume covers literacy practices from pre-K to adult literacy across various contexts. Chapter authors not only wrestle with methodological tensions in doing posthumanist research, but also situate it within pedagogies of teaching literacies. Inviting readers to pause, slow down, and consider posthumanist ways of thinking about agency, intra-activity, subjectivity, and affect, this book explores and experiments with new ways of seeing, understanding, and defining literacies, and allows readers to experience and intra-act with the book in ways more traditional (re)presentations do not. N° de réf. du vendeur LU-9781138094413
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Posthumanism and Literacy Education : Knowing/Becoming/Doing Literacies
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
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