This book investigates how schools have been defined by the state-mandated requirement on teachers to promote 'fundamental British values'- an attempt to forge a British identity among young citizens within a multiracial, multicultural and multilingual society.
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Vini Lander is Professor in Education and Head of Research in the Faculty of Education at Edge Hill University, UK. Her passion for teaching about race equality arose from her childhood experiences as an immigrant to Britain. As a teacher and teacher educator, she is committed to improving professional understanding of race and racism in education. The persistence of race inequality has been the driving force behind her commitment to educate teachers to think beyond the status quo that may perpetuate these inequalities. Her dedication to promoting race equality and her long-held belief that teachers can make a difference underpins her teaching and research.
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