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Synopsis
Research on training programs for students with learning difficulties has usually focused on the development of social and behavioural skills and the acquisition of cognitive interventions and procedures. Originally published in 1989, this book attempts to apply the methods validated by research for the benefit of teachers in regular classrooms.
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Adrian F. Ashman, Robert N.F. Conway
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Cognitive Strategies for Special Education: Process-Based Instruction (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
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Cognitive Strategies for Special Education : Process-based Instruction
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Cognitive Strategies for Special Education: Process-Based Instruction (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
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Cognitive Strategies for Special Education: Process-Based Instruction (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
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Cognitive Strategies for Special Education : Process-based Instruction
Edité par
Routledge, 2017
ISBN 10 : 1138280860
ISBN 13 : 9781138280861
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Cognitive Strategies for Special Education
Edité par
Taylor and Francis, 2017
ISBN 10 : 1138280860
ISBN 13 : 9781138280861
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Cognitive Strategies for Special Education
Edité par
Taylor and Francis, 2017
ISBN 10 : 1138280860
ISBN 13 : 9781138280861
Neuf
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Cognitive Strategies for Special Education : Process-based Instruction
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Cognitive Strategies for Special Education: Process-Based Instruction (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
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Cognitive Strategies for Special Education: Process-Based Instruction (Routledge Library Editions: Psychology of Education)
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