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Teachers, Learners, Modes of Practice: Theory and Methodology for Identifying Knowledge Development - Couverture rigide

Dirlam, David

 
9781138641181: Teachers, Learners, Modes of Practice: Theory and Methodology for Identifying Knowledge Development
Couverture rigide
ISBN 10 : 1138641189 ISBN 13 : 9781138641181
Editeur : Routledge, 2017

Synopsis

Summarizing a half century of work on the problem of identifying units of analysis for complex human behaviour, this book introduces modes of practice as a unit of analysis for the science and design of human activities, and shows how to record them and create field guides at scales from individual to society. Revealing scientific analysis of human practices has been hampered by the lack of a unit of analysis, Dirlam describes how the difficulties of defining a unit are overcome by combining insights from mathematics and human development.

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À propos de l'auteur

David Kirk Dirlam is an Educational Assessment Consultant.

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Éditeur
Routledge
Date d'édition
2017
Langue
anglais
ISBN 10 
1138641189
ISBN 13 
9781138641181
Reliure
Relié
Numéro d'édition
1
Nombre de pages
342
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
gpsr@libri.de
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