In the 1960s educational philosophers showed enormous interest in the nature of knowledge and the curriculum. This work responds to the need to reinstate conceptual problems of truth, knowledge and the curriculum on the agenda for debate.
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David Carr
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This collection aims to explore different conceptions of epistemological inquiry and their influence on pedagogy and the curricular content of primary and secondary education. It is arguable that curriculum policy makers have continued to subscribe to a fou. N° de réf. du vendeur 595437325
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