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Synopsis
In this classic edition of their ground-breaking work, Usha Goswami and Peter Bryant revisit their influential theory about how phonological skills support the development of literacy. It includes a new introduction from the authors which evaluates research from the past 25 years. Phonological Skills and Learning to Read will continue to be essential reading for students and researchers in language and literacy development, and those involved in teaching children to read.
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À propos de l?auteur
Usha Goswami is Professor of Cognitive Developmental Neuroscience at the University of Cambridge, UK. She is also Director of the Centre for Neuroscience in Education, which carries out research into the brain basis of literacy, numeracy, dyslexia and dyscalculia.
Peter Bryant is Honorary Research Fellow in the Department of Education at the University of Oxford UK.
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Phonological Skills and Learning to Read
Edité par
Routledge, 2016
ISBN 10 : 1138907480
ISBN 13 : 9781138907485
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Paperback
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Phonological Skills and Learning to Read
Edité par
Taylor & Francis, 2016
ISBN 10 : 1138907480
ISBN 13 : 9781138907485
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. In this classic edition of their ground-breaking work, Usha Goswami and Peter Bryant revisit their influential theory about how phonological skills support the development of literacy. The book describes three causal factors which can account for childre. N° de réf. du vendeur 806448233
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Phonological Skills and Learning to Read
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In this classic edition of their ground-breaking work, Usha Goswami and Peter Bryant revisit their influential theory about how phonological skills support the development of literacy. The book describes three causal factors which can account for children's reading and spelling development: pre-school phonological knowledge of rhyme and alliterationthe impact of alphabetic instruction on knowledge about phonemes links between early spelling and later reading. This classic edition includes a new introduction from the authors which evaluates research from the past 25 years. Examining new evidence from auditory neuroscience, statistical modelling and orthographic database analyses, as well as new data from cognitive developmental psychology and educational studies, the authors consider how well their original ideas have stood up to the test of time.Phonological Skills and Learning to Read will continue to be essential reading for students and researchers in language and literacy development, and those involved in teaching children to read. 188 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781138907485
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Phonological Skills and Learning to Read (Psychology Press & Routledge Classic Editions)
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Phonological Skills and Learning to Read
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 2016
ISBN 10 : 1138907480
ISBN 13 : 9781138907485
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Phonological Skills and Learning to Read: Classic Edition
Edité par
Taylor & Francis Group, 2016
ISBN 10 : 1138907480
ISBN 13 : 9781138907485
Neuf
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Phonological Skills and Learning to Read
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Phonological Skills and Learning to Read: Classic Edition
Edité par
Taylor & Francis Group, 2016
ISBN 10 : 1138907480
ISBN 13 : 9781138907485
Neuf
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Phonological Skills and Learning to Read (Psychology Press & Routledge Classic Editions)
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Phonological Skills and Learning to Read
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