How Children Learn to Read - Couverture souple

Name: How Children Learn to Read
ISBN: 9781138991767

9781138991767: How Children Learn to Read

Couverture souple

ISBN 10 : 1138991767 ISBN 13 : 9781138991767

Editeur : Psychology Press, 2016

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This book brings together information about the neurobiological, genetic, and behavioral bases of reading and reading disabilities. Research findings and interventiona approaches by leaders in the field are presented. The volume provides essential reading for a range of researchers, clinicians, and other professionals interested in reading and reading disability.

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� propos de l'auteur

Ken Pugh, Peggy McCardle

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�diteur: Psychology Press
Date d'�dition: 2016
Langue: anglais
ISBN 10: 1138991767
ISBN 13: 9781138991767
Reliure: Broch�
Nombre de pages: 380
�diteur: Pugh Ken, McCardle Peggy
Coordonn�es du fabricant: non disponible
Personne responsable: gpsr@libri.de
gpsr@libri.de

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36244
Allemagne

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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Edit� par Taylor & Francis Group, 2016

ISBN 10 : 1138991767 ISBN 13 : 9781138991767

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How Children Learn to Read (Extraordinary Brain Series)

Edit� par Psychology Press, 2016

ISBN 10 : 1138991767 ISBN 13 : 9781138991767

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How Children Learn to Read (Extraordinary Brain Series)

Ken Pugh, Peggy McCardle

Edit� par Routledge 2016-02-08, 2016

ISBN 10 : 1138991767 ISBN 13 : 9781138991767

Neuf Paperback

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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Pugh, Ken (EDT); McCardle, Peggy (EDT)

Edit� par Psychology Press, 2016

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Pugh, Ken (EDT); McCardle, Peggy (EDT)

Edit� par Psychology Press, 2016

ISBN 10 : 1138991767 ISBN 13 : 9781138991767

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Edit� par Psychology Press, 2016

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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Pugh, Ken (EDT); McCardle, Peggy (EDT)

Edit� par Psychology Press, 2016

ISBN 10 : 1138991767 ISBN 13 : 9781138991767

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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice

Pugh, Ken

Edit� par Psychology Press 2016-02, 2016

ISBN 10 : 1138991767 ISBN 13 : 9781138991767

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How Children Learn to Read (Extraordinary Brain Series)

Edit� par Psychology Press, 2016

ISBN 10 : 1138991767 ISBN 13 : 9781138991767

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