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Synopsis
This book brings together information about the neurobiological, genetic, and behavioral bases of reading and reading disabilities. Research findings and interventiona approaches by leaders in the field are presented. The volume provides essential reading for a range of researchers, clinicians, and other professionals interested in reading and reading disability.
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À propos de l'auteur
Ken Pugh, Peggy McCardle
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How Children Learn to Read (Extraordinary Brain Series)
Edité par
Psychology Press, 2016
ISBN 10 : 1138991767
ISBN 13 : 9781138991767
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How Children Learn to Read
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Psychology Press, 2016
ISBN 10 : 1138991767
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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice
Edité par
Psychology Press, 2016
ISBN 10 : 1138991767
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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice
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Psychology Press, 2016
ISBN 10 : 1138991767
ISBN 13 : 9781138991767
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How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)
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Psychology Press, 2016
ISBN 10 : 1138991767
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How Children Learn to Read (Extraordinary Brain Series)
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Psychology Press, 2016
ISBN 10 : 1138991767
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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice
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How Children Learn to Read : Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice
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