Synopsis
Explores how secondary school English Language Arts teachers can use graphic novels to teach critical reading, literary interpretation, literary devices, and multimodal composition.
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À propos des auteurs
William Boerman-Cornell is Professor of Education at Trinity Christian College, USA.
Jung Kim is Associate Professor of Literacy at Lewis University, USA.
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Using Graphic Novels in the English Language Arts Classroom
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Bloomsbury Academic, 2020
ISBN 10 : 1350112682
ISBN 13 : 9781350112681
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Bloomsbury Academic, 2020
ISBN 10 : 1350112682
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Bloomsbury Academic 10/1/2020, 2020
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Using Graphic Novels in the English Language Arts Classroom (Paperback)
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Bloomsbury Publishing PLC, London, 2020
ISBN 10 : 1350112682
ISBN 13 : 9781350112681
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Paperback. Etat : new. Paperback. Shortlisted for the UK Literacy Association's Academic Book Award 2021There is an increasing trend in teachers using graphic novels to get their students excited about reading and writing, using both original stories and adaptations of classic works by authors such as Homer, Shakespeare, and the Brontes. However, there is surprisingly little research available about which pedagogies and classroom practices are proven to be effective. This book draws on cutting-edge research, surveys and classroom observations to provide a set of effective methods for teaching with graphic novels in the secondary English language arts classroom. These methods can be applied to a broad base of uses ranging from understanding literary criticism, critical reading, multimodal composition, to learning literary devices like foreshadowing and irony.The book begins by looking at what English language arts teachers hope to achieve in the classroom. It then considers the affordances and constraints of using graphic novels to achieve these specific goals, using some of the most successful graphic novels as examples, including Maus; Persepolis; The Nameless City; and American Born Chinese and series such as Manga Shakespeare. Finally, it helps the teacher navigate through the planning process to figure out how to best use graphic novels in their own classroom. Drawing on their extensive teaching experience, the authors offer examples from real classrooms, suggested lesson plans, and a list of teachable graphic novels organized by purpose of teaching. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9781350112681
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Bloomsbury Academic, 2020
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ISBN 13 : 9781350112681
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ISBN 10 : 1350112682
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Using Graphic Novels in the English Language Arts Classroom
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Paperback. Etat : Brand New. 224 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur x-1350112682
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Kartoniert / Broschiert. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. InhaltsverzeichnisIntroduction1. How to Read Graphic Novels as Literature 2. Studying Themes in Graphic Novels: Identity . N° de réf. du vendeur 329133101
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