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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality: Reconceptualising Quality in Undergraduate Education - Couverture souple
Synopsis
Draws on cutting edge research to explore what students from different backgrounds gain from their degrees, and what enables and constrains these students.
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À propos des auteurs
Monica McLean is Professor of Education in the School of Education at the University of Nottingham, UK. Her publications includes Pedagogy and the University and Professional Education, Capabilities and the Public Good.
Andrea Abbas is Senior Lecturer (Associate Professor) in Education at the Department of Education, University of Bath, UK.
Paul Ashwin is Professor of Higher Education at Lancaster University, UK.
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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality Reconceptualising Quality in Undergraduate Education
Edité par
Bloomsbury Academic, 2019
ISBN 10 : 1350127094
ISBN 13 : 9781350127098
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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality : Reconceptualising Quality in Undergraduate Education
Edité par
Bloomsbury Academic, 2019
ISBN 10 : 1350127094
ISBN 13 : 9781350127098
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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality : Reconceptualising Quality in Undergraduate Education
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Bloomsbury Academic, 2019
ISBN 10 : 1350127094
ISBN 13 : 9781350127098
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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality
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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality
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Bloomsbury Publishing PLC, GB, 2019
ISBN 10 : 1350127094
ISBN 13 : 9781350127098
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Paperback. Etat : New. Please note, the book was previously published in hardback with the title Quality in Undergraduate Education (ISBN 9781474214490).Globally, the appetite for higher education is great, but what do students and societies gain? This book foregrounds the importance of knowledge acquisition at university. Many argue that university education is no longer a public good due to the costs incurred by students who are then motivated by the promise of lucrative employment rather than by studying a discipline for its own sake. McLean, Abbas and Ashwin, however, reveal a more complex picture and offer a way of thinking about good quality university education for all. Drawing on a study which focused on four sociology-related social science UK university departments of different reputation, the book shows that students value sociological knowledge because it gives them a framework to think about and act on understanding how individuals and society interact. Further, the authors discuss how what was learned from the study about how policy, curriculum and pedagogy might preserve and strengthen the personal and social gains of social science undergraduate education. N° de réf. du vendeur LU-9781350127098
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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality: Reconceptualising Quality in Undergraduate Education
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Bloomsbury Academic, 2019
ISBN 10 : 1350127094
ISBN 13 : 9781350127098
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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality (Paperback)
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Bloomsbury Publishing PLC, London, 2019
ISBN 10 : 1350127094
ISBN 13 : 9781350127098
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Paperback. Etat : new. Paperback. Please note, the book was previously published in hardback with the title Quality in Undergraduate Education (ISBN 9781474214490).Globally, the appetite for higher education is great, but what do students and societies gain? This book foregrounds the importance of knowledge acquisition at university. Many argue that university education is no longer a public good due to the costs incurred by students who are then motivated by the promise of lucrative employment rather than by studying a discipline for its own sake. McLean, Abbas and Ashwin, however, reveal a more complex picture and offer a way of thinking about good quality university education for all. Drawing on a study which focused on four sociology-related social science UK university departments of different reputation, the book shows that students value sociological knowledge because it gives them a framework to think about and act on understanding how individuals and society interact. Further, the authors discuss how what was learned from the study about how policy, curriculum and pedagogy might preserve and strengthen the personal and social gains of social science undergraduate education. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9781350127098
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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality Reconceptualising Quality in Undergraduate Education
Edité par
Bloomsbury Academic 2019-06-27, 2019
ISBN 10 : 1350127094
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How Powerful Knowledge Disrupts Inequality: Reconceptualising Quality in Undergraduate Education
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Bloomsbury Academic, 2019
ISBN 10 : 1350127094
ISBN 13 : 9781350127098
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