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Synopsis
Explores and analyses how learners' motivations and identities are constructed in the process of learning multiple languages in Chinese-speaking contexts in Asia.
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À propos des auteurs
Mark Feng Teng is a language teacher educator with extensive teaching and research experience in China.
Wang Lixun is Associate Professor in the Department of Linguistics and Modern Language Studies at the Education University of Hong Kong, Hong Kong.
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Identity, Motivation, and Multilingual Education in Asian Contexts
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Bloomsbury Academic, 2021
ISBN 10 : 1350192503
ISBN 13 : 9781350192508
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Identity, Motivation, and Multilingual Education in Asian Contexts
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Identity, Motivation, and Multilingual Education in Asian Contexts (Paperback)
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Paperback. Etat : new. Paperback. This book investigates how learners motivations and identities are constructed in the process of learning and using multiple languages in Asian contexts. It presents examples of multilingual contexts in different parts of Asia and illustrates various achievements and challenges associated with multilingual education. Drawing on recent theoretical developments regarding learners motivations and identities in language learning-related research, this book uncovers learners motivations that underlie their decisions of learning multiple languages in Asian contexts.Through empirical studies, the authors offer conceptual interpretations on emerging concepts such as dual-motivation system, motivation dynamics, motivational transformation episodes, and hierarchies of identities. In addition to being highly relevant to researchers of applied linguistics, this book is a valuable reference for every university and college library that serves a faculty or school of education. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9781350192508
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Bloomsbury Publishing PLC, 2021
ISBN 10 : 1350192503
ISBN 13 : 9781350192508
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