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Critical Graphicacy: Understanding Visual Representation Practices in School Science - Couverture rigide

 
9781402033759: Critical Graphicacy: Understanding Visual Representation Practices in School Science

Synopsis

School science is dominated by textbook-oriented approaches to teaching and learning. Some surveys reveal that students have to read, depending on academic level, between ten and thirty-six pages per week from their textbook. One therefore has to ask, To what degree do textbooks introduce students to the literary practices of their domain? Few studies have addressed the quality of science curriculum materials, particularly textbooks, from a critical perspective. In this light, we are concerned in this book with better understanding the reading and interpretation practices related to visual materials - here referred to as inscriptions - that accompany texts. Our overarching questions included: 'What practices are required for reading inscriptions?' and 'Do textbooks allow students to develop levels of graphicacy required to critically read scientific texts?' Some of the more specific questions included: 'What are the practices of relating inscriptions, captions, and main text?, ' and 'What practices are required to read inscriptions in school textbooks?' That is, we are interested not only in understanding what it takes to interpret, read, and understand visual materials (i.e., inscriptions), but also in understanding what it takes to engage inscriptions in a critical way. It is only when citizens can critically engage with language (texts, speech) and inscriptions that they become knowledgeable users of television, newspapers, and magazines, who can choose or leave aside particular expressions as part of the particular politics that they participate in.

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9781402057113: Critical Graphicacy: Understanding Visual Representation Practices in School Science

Edition présentée

ISBN 10 :  1402057113 ISBN 13 :  9781402057113
Editeur : Springer, 2007
Couverture souple

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Roth, Wolff-Michael; Pozzer-Ardenghi, Lilian; Han, Jae Young
Edité par Springer, 2005
ISBN 10 : 1402033753 ISBN 13 : 9781402033759
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Lilian Pozzer-Ardenghi Wolff-Michael Roth Jae Young Han
Edité par Springer, 2005
ISBN 10 : 1402033753 ISBN 13 : 9781402033759
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Pozzer-Ardenghi Lilian Roth Wolff-Michael Han Jae Young
Edité par Springer, 2005
ISBN 10 : 1402033753 ISBN 13 : 9781402033759
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Roth, Wolff-Michael
Edité par Springer 7/5/2005, 2005
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Hardback or Cased Book. Etat : New. Critical Graphicacy: Understanding Visual Representation Practices in School Science 1.55. Book. N° de réf. du vendeur BBS-9781402033759

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Roth, Wolff-Michael; Pozzer-ardenghi, Lilian; Han, Jae Young; Young Han, Jae
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ISBN 10 : 1402033753 ISBN 13 : 9781402033759
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W. M. Roth
ISBN 10 : 1402033753 ISBN 13 : 9781402033759
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Wolff-Michael Roth|Lilian Pozzer-Ardenghi|Jae Young Han
Edité par Springer Netherlands, 2005
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagne

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Etat : New. Leading text in the field, there are no other books of this kindRelevant to researchers, educators, and teachersSuitable for use in classes concerned with visual representation practices and textbooks in scienceThis book explores. N° de réf. du vendeur 4093327

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Roth, Wolff-Michael; Pozzer-ardenghi, Lilian; Han, Jae Young; Young Han, Jae
Edité par Springer, 2005
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