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Work, Subjectivity And Learning: Understanding Learning Through Working Life - Couverture rigide

 
9781402053597: Work, Subjectivity And Learning: Understanding Learning Through Working Life

Synopsis

This book focuses on relations among subjectivity, work and learning that represent a point of convergence for diverse disciplinary traditions and practices. There are contributions from leading scholars in the field. They provide emerging perspectives that are elaborating the complex relations among subjectivity, work and learning, and circumstances in which they are played out.

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Présentation de l'éditeur

This book focuses on relations among subjectivity, work and learning that represent a point of convergence for diverse disciplinary traditions and practices. There are contributions from leading scholars in the field. They provide emerging perspectives that are elaborating the complex relations among subjectivity, work and learning, and circumstances in which they are played out.

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9789048173525: Work, Subjectivity and Learning: Understanding Learning through Working Life

Edition présentée

ISBN 10 :  9048173523 ISBN 13 :  9789048173525
Editeur : Springer, 2010
Couverture souple

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Unbekannt
Edité par Springer Netherlands, 2007
ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
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Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. | Seiten: 300 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher. N° de réf. du vendeur 3487115/2

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Billett, Stephen/Fenwick, Tara/Somerville, Margaret (Hrsg.)
ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
Ancien ou d'occasion Couverture rigide

Vendeur : Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Allemagne

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2006. 16 x 24 cm. XXII, 276 S. XXII, 276 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. (Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects). Sprache: Englisch. N° de réf. du vendeur 397ZB

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ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
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Edité par Springer, 2007
ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
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Billett, Stephen|Fenwick, Tara|Somerville, Margaret
Edité par Springer Netherlands, 2007
ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagne

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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. A focus on subjectivityNew conception of learning through work and working lifeDiverse contributions and contextsEmerging perspectivesLeading scholars in the fieldThis book focuses on relations among subjectivity, w. N° de réf. du vendeur 4094102

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Edité par Springer, 2007
ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
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Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-Unis

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ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
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Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-Uni

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Etat : New. pp. 300 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam. N° de réf. du vendeur 7404359

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Fenwick Tara Billett Stephen Somerville Margaret A.
Edité par Springer, 2007
ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
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Vendeur : Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Allemagne

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Stephen Billett
ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
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Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne

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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book focuses on relations among subjectivity, work and learning that represent a point of convergence for diverse disciplinary traditions and practices. There are contributions from leading scholars in the field. They provide emerging perspectives that are elaborating the complex relations among subjectivity, work and learning, and circumstances in which they are played out. 300 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781402053597

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Stephen Billett
ISBN 10 : 1402053592 ISBN 13 : 9781402053597
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Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne

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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In recent year, efforts to understand learning for and throughout working life have moved away from a focus on workplace training to concerns about learning as a component and outcome of engaging in work and work-related activities and interactions. This shift acknowledges a broader set of workplace factors that shape workers' learning and development. Yet equally, it acknowledges that this learning through engagement is also necessarily shaped by the diverse ways that individuals elect to engage or participate in workplace activities. Central here is the issue of individuals' subjectivity and how this is shaped by but shapes engagement in work and, therefore, what learning flows from their participation. It is in considering the relations among subjectivity, learning and work that it is possible to advance both the conceptual and procedural bases for understanding learning through and for working life. Moreover, the focus on relations among subjectivity, work and learning represents a point of convergence for diverse disciplinary traditions and practices that are provided by the book's contributors. In this way, the contributions represent something of the emerging perspectives that are elaborating the complex relations among subjectivity, work and learning, and circumstances in which they are played out. N° de réf. du vendeur 9781402053597

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