Synopsis
This book explores how to achieve innovative approaches to teaching and learning Shakespeare and Marlowe within formal learning systems such as school and university.
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À propos de l?auteur
Liam E. Semler is Professor of Early Modern Literature at the University of Sydney, Australia, and has been a visiting fellow at Corpus Christi College Cambridge and the Universities of Massachusetts, Nottingham, Warwick and Essex. He leads the Better Strangers project which hosts the Shakespeare Reloaded website. He is author of Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning versus the System (2013) and The English Mannerist Poets and the Visual Arts (1998), and editor of The Early Modern Grotesque: English Sources and Documents 1500-1700 (2019) and Eliza's Babes; Or The Virgin's Offering (1652): A Critical Edition (2001).
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning versus the System (Shakespeare Now!)
Edité par
The Arden Shakespeare, 2014
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning Versus the System
Edité par
Arden Shakespeare, 2014
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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Teaching Shakespeare and Marlowe : Learning Versus the System
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Bloomsbury Publishing Plc, 2014
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning versus the System (Shakespeare Now!)
Edité par
The Arden Shakespeare, 2014
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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Teaching Shakespeare and Marlowe
Edité par
A & C Black Publishers Ltd., 2014
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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Teaching Shakespeare and Marlowe
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A & C Black Publishers Ltd., 2014
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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Teaching Shakespeare and Marlowe
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A & C Black Publishers Ltd., 2014
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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Teaching Shakespeare and Marlowe
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Bloomsbury Publishing PLC, GB, 2013
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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Paperback. Etat : New. Schools and universities are fast becoming managerial 'courts' of learning in which educators and students are system creatures busily fulfilling system protocols. Any teacher or academic yearning for fresh and authentic approaches to their discipline must first find ways to imagine possibilities beyond the system's limits. This book sounds the depths of the problem in respect to Literary Studies and proposes strategies for effecting voluntary 'exile' from court in pursuit of more imaginative approaches to the teaching and learning of Shakespeare and Marlowe. N° de réf. du vendeur LU-9781408185025
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning versus the System
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The Arden Shakespeare, 2014
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning versus the System (Shakespeare Now!)
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The Arden Shakespeare, 2013
ISBN 10 : 1408185024
ISBN 13 : 9781408185025
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