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Synopsis
In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom.
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À propos de l'auteur
Veronica Pacini-Ketchabaw is Associate Professor and Coordinator of the Early Years Specialization in the School of Child and Youth Care at the University of Victoria.
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education and Curriculum
Edité par
Peter Lang, New York, 2010
ISBN 10 : 143310900X
ISBN 13 : 9781433109003
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Hardcover. Etat : As New. No Jacket. Edition not stated. Probable first. 8vo. 206 pages. Few illustrations. References are cited at the ends of articles. Notes on the Contributors. Cased in illustrated paper-covered boards. No dust jacket. No signs of previous ownership. Not a library discard. A bright, crisp copy in as-new condition. Size: 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. N° de réf. du vendeur 001538
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
Edité par
Peter Lang Publishing Inc, 2010
ISBN 10 : 143310900X
ISBN 13 : 9781433109003
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
Edité par
Peter Lang Okt 2010, 2010
ISBN 10 : 143310900X
ISBN 13 : 9781433109003
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom. 224 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781433109003
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
Edité par
Peter Lang, Peter Lang Okt 2010, 2010
ISBN 10 : 143310900X
ISBN 13 : 9781433109003
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom.Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 224 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781433109003
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Flows, Rhythms, and Intensities of Early Childhood Education Curriculum
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In this book, a group of researchers and educators consider in detail the possibilities and tensions of curriculum-making in early childhood education. The book discusses a wide range of issues related to postfoundational approaches to curriculum, such as the images of children and educators, pedagogical narrations, reflective practice, transitions and routines, the visual arts, social change, and family-educator involvement in the classroom. N° de réf. du vendeur 9781433109003
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