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Synopsis
Learning to Flourish presents a philosophical examination of the tradition, values, and contemporary prospect of liberal learning.
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Learning to Flourish presents a philosophical examination of the tradition, values, and contemporary prospect of liberal learning.
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À propos de l'auteur
Daniel R. DeNicola is Professor of Philosophy at Gettysburg College, where he was Provost for over a decade. Previously, he held similar titles for parallel periods at Rollins College. He earned his doctorate in Philosophy of Education from Harvard University, where he has served as a Visiting Scholar.
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Learning to Flourish: A Philosophical Exploration of Liberal Education
Edité par
Continuum, 2012
ISBN 10 : 1441111638
ISBN 13 : 9781441111630
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paperback
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Learning to Flourish: A Philosophical Exploration of Liberal Education
Edité par
Continuum, 2012
ISBN 10 : 1441111638
ISBN 13 : 9781441111630
Neuf
paperback
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Vendeur : Textbooks_Source, Columbia, MO, Etats-Unis
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Learning to Flourish : A Philosophical Exploration of Liberal Education
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Continuum, 2012
ISBN 10 : 1441111638
ISBN 13 : 9781441111630
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Learning to Flourish: A Philosophical Exploration of Liberal Education
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Learning to Flourish: A Philosophical Exploration of Liberal Education
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Bloomsbury Academic 01/t /04 O, 2012
ISBN 10 : 1441111638
ISBN 13 : 9781441111630
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Learning to Flourish : A Philosophical Exploration of Liberal Education
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Continuum, 2012
ISBN 10 : 1441111638
ISBN 13 : 9781441111630
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Learning to Flourish
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Learning to Flourish : A Philosophical Exploration of Liberal Education
Edité par
Continuum, 2012
ISBN 10 : 1441111638
ISBN 13 : 9781441111630
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Learning to Flourish
Edité par
Bloomsbury Publishing Plc, US, 2012
ISBN 10 : 1441111638
ISBN 13 : 9781441111630
Neuf
Paperback
Vendeur : Rarewaves.com USA, London, LONDO, Royaume-Uni
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Paperback. Etat : New. What is a liberal arts education? How does it differ from other forms of learning? What are we to make of the debates that surround it? What are its place, its value, and its prospects in the contemporary world? These are questions that trouble students and their parents, educators, critics, and policy-makers, and philosophers of education--among others.Learning to Flourish offers a lucid, penetrating, philosophical exploration of liberal learning: a still-evolving tradition of theory and practice that has dominated and sustained intellectual life and learning in much of the globe for two millennia. This study will be of interest to anyone seeking to understand liberal arts education, as well as to educators and philosophers of education. Daniel R. DeNicola weighs the views of both advocates and critics of the liberal arts, and interprets liberal education as a vital tradition aimed supremely at understanding and living a flourishing life. He elaborates the tradition as expressed in five competing but complementary paradigms that transcend theories of curriculum and pedagogy and are manifested in particular social contexts. He examines the transformative power of liberal education and its relation to such values as freedom, autonomy, and democracy, reflecting on the importance of intrinsic value and moral understanding. Finally, DeNicola considers age-old obstacles and current threats to liberal education, ultimately asserting its value for and urgent need in a global, pluralistic, technologically advanced society. The result is a bold, yet nuanced theory, alert to both historical and contemporary discussions, and a significant contribution to the discourse on liberal education. N° de réf. du vendeur LU-9781441111630
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