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Intervention Research in Learning Disabilities - Couverture souple

 
9781461280026: Intervention Research in Learning Disabilities

Synopsis

Intervention Research in Learning Disabilities is based on proceedings of the Symposium on Intervention Research sponsored by the Division for Learning Disabilities (DLD) of the Council for Exceptional Children and held at Purdue University, November 14-16, 1988. It presents a wide range of critical issues and insights, both theoretical and practical, related to research with learning disabled individuals. The book is divided into four broad sections: issues in intervention research, academic interventions, social and behavioral interventions, and postsecondary interventions. It considers both present and future directions of such research. Topics explored include variance and verities in learning disability interventions, instruction derived from the strategy deficit model, enhancement of academic performance with mnemonic instruction, the content enhancement model for promoting content acquisition, interactive teaching and learning, social skills training (and an alternative approach to social skills training), the use of schema in research on the problem solving of learning disabled adolescents, and intervention effectiveness at the postsecondary level.

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Scruggs, Thomas E.|Wong, Bernice Y.L.
Edité par Springer New York, 2011
ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Intervention Research in Learning Disabilities is based on proceedings of the Symposium on Intervention Research sponsored by the Division for Learning Disabilities (DLD) of the Council for Exceptional Children and held at Purdue University, November. N° de réf. du vendeur 4190593

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ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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Bernice Y. L. Wong
ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Intervention Research in Learning Disabilities is based on proceedings of the Symposium on Intervention Research sponsored by the Division for Learning Disabilities (DLD) of the Council for Exceptional Children and held at Purdue University, November 14-16, 1988. It presents a wide range of critical issues and insights, both theoretical and practical, related to research with learning disabled individuals. The book is divided into four broad sections: issues in intervention research, academic interventions, social and behavioral interventions, and postsecondary interventions. It considers both present and future directions of such research. Topics explored include variance and verities in learning disability interventions, instruction derived from the strategy deficit model, enhancement of academic performance with mnemonic instruction, the content enhancement model for promoting content acquisition, interactive teaching and learning, social skills training (and an alternative approach to social skills training), the use of schema in research on the problem solving of learning disabled adolescents, and intervention effectiveness at the postsecondary level.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 360 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781461280026

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Bernice Y. L. Wong
Edité par Springer New York, 2011
ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Intervention Research in Learning Disabilities is based on proceedings of the Symposium on Intervention Research sponsored by the Division for Learning Disabilities (DLD) of the Council for Exceptional Children and held at Purdue University, November 14-16, 1988. It presents a wide range of critical issues and insights, both theoretical and practical, related to research with learning disabled individuals. The book is divided into four broad sections: issues in intervention research, academic interventions, social and behavioral interventions, and postsecondary interventions. It considers both present and future directions of such research. Topics explored include variance and verities in learning disability interventions, instruction derived from the strategy deficit model, enhancement of academic performance with mnemonic instruction, the content enhancement model for promoting content acquisition, interactive teaching and learning, social skills training (and an alternative approach to social skills training), the use of schema in research on the problem solving of learning disabled adolescents, and intervention effectiveness at the postsecondary level. N° de réf. du vendeur 9781461280026

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Thomas E. Scruggs
ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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Scruggs, Thomas E.
Edité par Springer 2011-09, 2011
ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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Vendeur : Chiron Media, Wallingford, Royaume-Uni

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Scruggs, Thomas E. (Editor) / Wong, Bernice Y.L. (Editor)
Edité par Springer-Verlag, 2012
ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni

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Paperback. Etat : Brand New. reprint edition. 357 pages. 9.25x6.10x0.80 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur x-1461280028

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Bernice Y. L. Wong
Edité par Springer New York Sep 2011, 2011
ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne

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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Intervention Research in Learning Disabilities is based on proceedings of the Symposium on Intervention Research sponsored by the Division for Learning Disabilities (DLD) of the Council for Exceptional Children and held at Purdue University, November 14-16, 1988. It presents a wide range of critical issues and insights, both theoretical and practical, related to research with learning disabled individuals. The book is divided into four broad sections: issues in intervention research, academic interventions, social and behavioral interventions, and postsecondary interventions. It considers both present and future directions of such research. Topics explored include variance and verities in learning disability interventions, instruction derived from the strategy deficit model, enhancement of academic performance with mnemonic instruction, the content enhancement model for promoting content acquisition, interactive teaching and learning, social skills training (and an alternative approach to social skills training), the use of schema in research on the problem solving of learning disabled adolescents, and intervention effectiveness at the postsecondary level. 360 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781461280026

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ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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Edité par Springer, 2011
ISBN 10 : 1461280028 ISBN 13 : 9781461280026
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