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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential: A Practitioner Text - Couverture rigide
Synopsis
This work seeks to contribute to the national dialogue regarding best practices in teaching middle school mathematics. The authors are committed to improving mathematics achievement and opportunities for students whose inherited circumstances place them at a perceptible disadvantage. Most refer to said students as "risks." We hold the position that these students, irrespective of their backgrounds, possess Hidden or Unmet Potential and the unveiling of their potential can be accelerated when they are exposed to high-quality mathematics teaching. This book is a practitioner's guide to creative mathematics activities centered on algebraic, proportional, and geometric reasoning aligned with mathematics standards. This approach has the potential to accelerate the mathematical confidence and accentuate the mathematical proficiencies of students.
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À propos des auteurs
Peter Sheppard is a former middle school mathematics teacher who is passionate about developing potential in students and teachers. He is currently a Professor and Department Head of Curriculum and Instruction at the University of Louisiana at Lafayette. Dr.
Melissa A. Gallagher is a former elementary school teacher and K-6 mathematics coach whose research focuses on supporting emergent bilingual students in the mathematics classroom. She is currently an Assistant Professor in Curriculum and Instruction at the University of Louisiana at Lafayette.
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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential (Hardcover)
Edité par
Bloomsbury Publishing Plc, Lanham, MD, 2019
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
Neuf
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Hardcover. Etat : new. Hardcover. This work seeks to contribute to the national dialogue regarding best practices in teaching middle school mathematics. The authors are committed to improving mathematics achievement and opportunities for students whose inherited circumstances place them at a perceptible disadvantage. Most refer to said students as risks. We hold the position that these students, irrespective of their backgrounds, possess Hidden or Unmet Potential and the unveiling of their potential can be accelerated when they are exposed to high-quality mathematics teaching. This book is a practitioners guide to creative mathematics activities centered on algebraic, proportional, and geometric reasoning aligned with mathematics standards. This approach has the potential to accelerate the mathematical confidence and accentuate the mathematical proficiencies of students. This book shares nine lessons designed to foster mathematical reasoning in middle school students and research on how to support teachers in creating such lessons. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9781475847475
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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential
Edité par
Rowman and Littlefield Publishers, 2019
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
Neuf
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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential
Edité par
Bloomsbury Publishing (UK), 2019
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential
Edité par
Bloomsbury Publishing Plc, US, 2019
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
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Vendeur : Rarewaves.com USA, London, LONDO, Royaume-Uni
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Hardback. Etat : New. This work seeks to contribute to the national dialogue regarding best practices in teaching middle school mathematics. The authors are committed to improving mathematics achievement and opportunities for students whose inherited circumstances place them at a perceptible disadvantage. Most refer to said students as "risks." We hold the position that these students, irrespective of their backgrounds, possess Hidden or Unmet Potential and the unveiling of their potential can be accelerated when they are exposed to high-quality mathematics teaching. This book is a practitioner's guide to creative mathematics activities centered on algebraic, proportional, and geometric reasoning aligned with mathematics standards. This approach has the potential to accelerate the mathematical confidence and accentuate the mathematical proficiencies of students. N° de réf. du vendeur LU-9781475847475
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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential: A Practitioner Text
Edité par
Rowman & Littlefield, 2019
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential: A Practitioner Text
Edité par
Rowman & Littlefield, 2020
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential: A Practitioner Text
Edité par
Rowman & Littlefield, 2019
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential: A Practitioner Text
Edité par
Rowman & Littlefield, 2019
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
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Strengthening Mathematical Reasoning Among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential: A Practitioner Text
Edité par
Rowman & Littlefield Publishers, 2019
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book shares nine lessons designed to foster mathematical reasoning in middle school students and research on how to support teachers in creating such lessons.KlappentextThis book shares nine lessons designed to foster mathematic. N° de réf. du vendeur 297500052
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Strengthening Mathematical Reasoning among Middle School Students with Hidden or Unmet Potential: A Practitioner Text
Edité par
Rowman & Littlefield Publishers, 2019
ISBN 10 : 1475847475
ISBN 13 : 9781475847475
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Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
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Hardcover. Etat : Brand New. 174 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur x-1475847475
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