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Designing for Learning in an Open World - Couverture souple

 
9781493902026: Designing for Learning in an Open World

Synopsis

The Internet and associated technologies have been around for almost twenty years. Networked access and computer ownership are now the norm. There is a plethora of technologies that can be used to support learning, offering different ways in which learners can communicate with each other and their tutors, and providing them with access to interactive, multimedia content. However, these generic skills don’t necessarily translate seamlessly to an academic learning context. Appropriation of these technologies for academic purposes requires specific skills, which means that the way in which we design and support learning opportunities needs to provide appropriate support to harness the potential of technologies. More than ever before learners need supportive ‘learning pathways’ to enable them to blend formal educational offerings, with free resources and services. This requires a rethinking of the design process, to enable teachers to take account of a blended learning context.

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9781441985163: Designing for Learning in an Open World

Edition présentée

ISBN 10 :  1441985166 ISBN 13 :  9781441985163
Editeur : Springer-Verlag New York Inc., 2012
Couverture rigide

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Gráinne Conole
Edité par Springer New York, 2014
ISBN 10 : 1493902024 ISBN 13 : 9781493902026
Neuf Couverture souple

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Gráinne Conole
Edité par Springer New York Okt 2014, 2014
ISBN 10 : 1493902024 ISBN 13 : 9781493902026
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The Internet and associated technologies have been around for almost twenty years. Networked access and computer ownership are now the norm. There is a plethora of technologies that can be used to support learning, offering different ways in which learners can communicate with each other and their tutors, and providing them with access to interactive, multimedia content. However, these generic skills don't necessarily translate seamlessly to an academic learning context. Appropriation of these technologies for academic purposes requires specific skills, which means that the way in which we design and support learning opportunities needs to provide appropriate support to harness the potential of technologies. More than ever before learners need supportive 'learning pathways' to enable them to blend formal educational offerings, with free resources and services. This requires a rethinking of the design process, to enable teachers to take account of a blended learning context. 340 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781493902026

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Conole, Gráinne
Edité par Springer, 2014
ISBN 10 : 1493902024 ISBN 13 : 9781493902026
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Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni

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Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagne

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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The Internet and associated technologies have been around for almost twenty years. Networked access and computer ownership are now the norm. There is a plethora of technologies that can be used to support learning, offering different ways in which learners can communicate with each other and their tutors, and providing them with access to interactive, multimedia content. However, these generic skills don¿t necessarily translate seamlessly to an academic learning context. Appropriation of these technologies for academic purposes requires specific skills, which means that the way in which we design and support learning opportunities needs to provide appropriate support to harness the potential of technologies. More than ever before learners need supportive ¿learning pathways¿ to enable them to blend formal educational offerings, with free resources and services. This requires a rethinking of the design process, to enable teachers to take account of a blended learning context.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 340 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9781493902026

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Gráinne Conole
ISBN 10 : 1493902024 ISBN 13 : 9781493902026
Neuf Taschenbuch

Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne

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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The Internet and associated technologies have been around for almost twenty years. Networked access and computer ownership are now the norm. There is a plethora of technologies that can be used to support learning, offering different ways in which learners can communicate with each other and their tutors, and providing them with access to interactive, multimedia content. However, these generic skills don't necessarily translate seamlessly to an academic learning context. Appropriation of these technologies for academic purposes requires specific skills, which means that the way in which we design and support learning opportunities needs to provide appropriate support to harness the potential of technologies. More than ever before learners need supportive 'learning pathways' to enable them to blend formal educational offerings, with free resources and services. This requires a rethinking of the design process, to enable teachers to take account of a blended learning context. N° de réf. du vendeur 9781493902026

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Grainne Conole
ISBN 10 : 1493902024 ISBN 13 : 9781493902026
Neuf Paperback / softback
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Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni

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Paperback / softback. Etat : New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days 506. N° de réf. du vendeur C9781493902026

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Conole, Gráinne
Edité par Springer, 2014
ISBN 10 : 1493902024 ISBN 13 : 9781493902026
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Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis

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Edité par Springer, 2014
ISBN 10 : 1493902024 ISBN 13 : 9781493902026
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Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-Unis

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Edité par Springer, 2014
ISBN 10 : 1493902024 ISBN 13 : 9781493902026
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Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-Uni

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Vendeur : Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Allemagne

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