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Synopsis
This collection of essays written by non-traditional faculty on non-traditional students documents a complex and challenging process of pedagogical transformation.
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À propos de l'auteur
Esther Kingston-Mann is Professor of History and American Studies, and directs the Center for the Improvement of Teaching at the University of Massachusetts, Boston.
Tim Sieber is Associate Professor of Anthropology at the same institution.Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Résultats de recherche pour Achieving Against the Odds: How Academics Become Teachers...
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Achieving Against the Odds
Edité par
Temple University Press, 2001
ISBN 10 : 1566398517
ISBN 13 : 9781566398510
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Paperback
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Achieving Against The Odds (The New Academy)
Edité par
Temple University Press, 2001
ISBN 10 : 1566398517
ISBN 13 : 9781566398510
Ancien ou d'occasion
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Achieving Against the Odds
Edité par
Temple University Press, 2001
ISBN 10 : 1566398517
ISBN 13 : 9781566398510
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Achieving Against the Odds
Edité par
Temple University Press, 2001
ISBN 10 : 1566398517
ISBN 13 : 9781566398510
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Etat : Good. 1 Edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. N° de réf. du vendeur GRP102062788
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Achieving Against The Odds Format: Paperback
Edité par
University of Chicago press, 2001
ISBN 10 : 1566398517
ISBN 13 : 9781566398510
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Achieving Against The Odds
Edité par
Temple University Press,U.S., 2001
ISBN 10 : 1566398517
ISBN 13 : 9781566398510
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Paperback / softback
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Achieving Against The Odds (The New Academy)
Vendeur : BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Etats-Unis
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Achieving Against The Odds (The New Academy)
Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-Uni
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paperback. Etat : New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book. N° de réf. du vendeur ERICA82915663985176
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