Dans ce livre révolutionnaire, Ken Parille cherche à faire pour les garçons du XIXe siècle ce que les trois dernières décennies d'érudition ont fait pour les filles : montrer comment la complexité de la fiction et du matériel éducatif écrit à leur sujet reflètent la vie qu'ils ont vécue. Alors que la plupart des études sur l'enfance du XIXe siècle se sont concentrées sur les romanciers masculins post-guerre civile, Parille explore une archive plus large d'écrits d'auteurs masculins et féminins, s'étendant de 1830 à 1885.
Boys at Home propose une série d'arguments sur cinq modes pédagogiques : jeu-aventure, châtiment corporel, sympathie, honte et lecture. Le premier chapitre montre que, plutôt que d'encourager les garçons à échapper aux liens de la domesticité, les scènes de jeu dans les romans pour garçons reproduisent des valeurs associées à la maison. Le chapitre 2 soutient que les débats sur les châtiments corporels sont des sources cruciales pour les idées de la culture sur la différence entre les sexes et la pratique pédagogique. Dans le chapitre 3, « La médecine de la sympathie », Parille examine la nature affective des liens mère-fille et mère-fils, en soulignant les difficultés particulières que la « nature garçon » posait pour les femmes. Le quatrième chapitre utilise la littérature de conduite des garçons et les Little Women de Louisa May Alcott – la chronique prééminente de la jeunesse au siècle – pour enquêter non seulement les représentations fictives d'Alcott de la discipline centrée sur la honte, mais aussi les récits culturels omniprésents sur ce que signifie « être un homme ». Se concentrant sur les œuvres de Lydia Sigourney et Francis Forrester, le dernier chapitre examine les arguments sur les effets que les récits fictifs, historiques et biographiques ont eu sur le sens de lui-même et de sa masculinité d'un garçon.
Boys at Home est une contribution importante au domaine émergent des études de masculinité. En outre, ce volume provocateur apporte de nouvelles perspectives à l'étude de l'enfance, de l'écriture des femmes et de la culture américaine.
Ken Parille est professeur adjoint d'anglais à l'Université de Caroline de l'Est. Ses articles ont été publiés dans Children's Literature, Tulsa Studies in Women's Literature, Papers on Language and Literature et Children's Literature Association Quarterly.
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