This book represents the most thorough exposition on our present understanding of the impetuses, debates, legalities, and effectiveness of school uniform policies that have rapidly entered the discourse of school reform in the United States. In it, David Brunsma provides an antidote to the ungrounded, anecdotal components that define the contemporary conversation regarding policies of standardized dress in American K12 districts and schools.
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David L. Brunsma is an assistant professor of sociology and black studies at the University of Missouri-Columbia.
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