Inclusive STEM: Transforming Disciplinary Writing Instruction for a Socially Just Future - Couverture souple

9781646426874: Inclusive STEM: Transforming Disciplinary Writing Instruction for a Socially Just Future

Couverture souple

ISBN 10 : 1646426878 ISBN 13 : 9781646426874

Editeur : University Press of Colorado, 2026

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D�tails de l'�dition

�diteur: University Press of Colorado
Date d'�dition: 2026
Langue: anglais
ISBN 10: 1646426878
ISBN 13: 9781646426874
Reliure: Broch�
Nombre de pages: 322
�diteur: Falconer Heather M
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Inclusive STEM: Transforming Disciplinary Writing Instruction for a Socially Just Future

Edit� par The WAC Clearinghouse, 2026

ISBN 10 : 1646426878 ISBN 13 : 9781646426874

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Inclusive STEM: Transforming Disciplinary Writing Instruction for a Socially Just Future

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Inclusive STEM

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Inclusive STEM: Transforming Disciplinary Writing Instruction for a Socially Just Future

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Inclusive STEM: Transforming Disciplinary Writing Instruction for a Socially Just Future (Paperback or Softback)

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Inclusive Stem (Paperback)

Heather M. Falconer

Edit� par University Press of Colorado, Colorado, 2026

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Paperback. Etat : new. Paperback. Encompassing a diversity of STEM education contexts, this edited collection offers instructional strategies and assignments for creating equitable, inclusive classrooms. With a focus on writing instruction, each chapter presents ways to create space for individuals and voices historically marginalized in STEM disciplines. Contributions move beyond typical disciplinary writing and content instruction and instead focus on work that is intentionally, sometimes subtly, disrupting the assumptions of STEM writing, communication, and knowledge-making. Contributors consider how we can create a sense of belonging for students from groups that have historically been kept out of these disciplines, how faculty can consciously create space for student voices to be heard, and how to do so with an eye toward the discursive practices of STEM disciplines. The chapters in Inclusive STEM offer specific cases--classroom- or research-based contexts--that describe their intents and goals, the interventions they enacted, how students responded, and the unexpected elements that presented themselves. These chapters also reveal the ugly bits: sharing lessons learned and errors made. The collection targets educators who teach disciplinary content, as well as writing in STEM. Encompassing a diversity of STEM education contexts, this edited collection offers instructional strategies and assignments for creating equitable, inclusive classrooms. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N� de r�f. du vendeur 9781646426874

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