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5 Practices for Orchestrating Productive Mathematical Discussion: Includes Professional Development Guide - Couverture souple

 
9781680540161: 5 Practices for Orchestrating Productive Mathematical Discussion: Includes Professional Development Guide

Synopsis

Provides a model for facilitating discussions in mathematics classrooms based on the thinking of students. The model―anticipating, monitoring, selecting, sequencing and connecting―focuses on planning prior to the lesson and, in so doing, limits the amount of improvisation required during the lesson. This new edition is situated within current educational context (e.g., CCSSM and Principles to Actions) and offers details on how to plan for and engage students in K – grade 12 classrooms in discussions that advance the learning of all students in the classroom. Included are a detailed lesson plan, lesson planning protocol, completed monitoring chart, and a list of task resources.

What’s new?

  • Guidance on what is involved in anticipating, including elaboration on assessing and advancing questions
  • Details on what is involved in anticipating, including elaboration on assessing and advancing questions
  • Expanded lesson planning discussion
Situated in the current educational context of the Common Core State Standards for Mathematics and NCTM’s Principles to Actions, 5 Practices 2nd edition remains relevant for K – grade 12 mathematics teachers and the coaches, teacher educators, professional developers, and supervisors that support them.

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À propos de l?auteur

Margaret (Peg) Smith is a Professor Emerita at University of Pittsburgh. Over the past two decades she has been developing research-based materials for use in the professional development of mathematics teachers. She has authored or coauthored over 90 books, edited books or monographs, book chapters, and peer-reviewed articles including the best seller Five Practices for Orchestrating Productive Discussions (co-authored with Mary Kay Stein). She was a member of the writing team for Principles to Actions: Ensuring Mathematical Success for All and she is a co-author of two new books (Taking Action: Implementation Effective Mathematics Teaching Practices Grades 6-8 & 9-12) that provide further explication of the teaching practices first describe in Principles to Actions. She was a member of the Board of Directors of the Association of Mathematics Teacher Educators (2001-2003; 2003 – 2005), of the National Council of Teachers of Mathematics (2006-2009), and of Teachers Development Group (2009 – 2017).

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9781544337302: 5 Practices for Orchestrating Productive Mathematical Discussion: Includes Professional Development Guide

Edition présentée

ISBN 10 :  1544337302 ISBN 13 :  9781544337302
Editeur : SAGE Publications Inc, 2018
Couverture souple

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Image d'archives

Stein, Mary K. (Kay)
Edité par Corwin, 2018
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
Ancien ou d'occasion Paperback

Vendeur : WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Royaume-Uni

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Paperback. Etat : Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. N° de réf. du vendeur GOR012079568

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Margaret S. Smith
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
Neuf PAP

Vendeur : PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Royaume-Uni

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PAP. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur FW-9781680540161

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Margaret S. Smith|Mary Kay Stein
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
Neuf Couverture souple

Vendeur : moluna, Greven, Allemagne

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Etat : New. Provides a model for facilitating discussions in mathematics classrooms based on the thinking of students. The model - anticipating, monitoring, selecting, sequencing and connecting - focuses on planning prior to the lesson and, in so doing, limits the amou. N° de réf. du vendeur 596677126

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Smith, Margaret S. Stein, Mary Kay
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
Neuf Paperback

Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni

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Paperback. Etat : Brand New. 2nd edition. 152 pages. 10.00x7.00x0.50 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur __1680540165

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Smith, Margaret (Peg); Stein, Mary K. (Kay)
Edité par Corwin, 2018
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
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Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni

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Margaret (Peg) S. Smith
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
Neuf Paperback / softback

Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni

Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles Evaluation 5 étoiles, En savoir plus sur les évaluations des vendeurs

Paperback / softback. Etat : New. New copy - Usually dispatched within 4 working days. 430. N° de réf. du vendeur B9781680540161

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Smith, Margaret (Peg) S.
Edité par Corwin, 2018
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
Ancien ou d'occasion Couverture souple

Vendeur : SecondSale, Montgomery, IL, Etats-Unis

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Etat : Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc. N° de réf. du vendeur 00089031327

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Smith, Margaret (Peg); Stein, Mary K. (Kay)
Edité par Corwin, 2018
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
Neuf Couverture souple

Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-Uni

Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles Evaluation 5 étoiles, En savoir plus sur les évaluations des vendeurs

Etat : New. pp. 152. N° de réf. du vendeur 383511183

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Smith
Edité par Sage Publications Apr 2018, 2018
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
Neuf Taschenbuch

Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne

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Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - Provides a model for facilitating discussions in mathematics classrooms based on the thinking of students. The model - anticipating, monitoring, selecting, sequencing and connecting - focuses on planning prior to the lesson and, in so doing, limits the amount of improvisation required during the lesson. N° de réf. du vendeur 9781680540161

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Smith, Margaret S.; Stein, Mary Kay
Edité par Corwin, 2018
ISBN 10 : 1680540165 ISBN 13 : 9781680540161
Neuf Couverture souple

Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis

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