Contrary to expectation, mathematics achievement and opportunity to learn turn out to be negatively correlated, when PISA data was re-analyzed. An alternative interpretation of the causal direction is discussed with reference to unit of analysis.
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Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
Paperback. Etat : Brand New. 31 pages. 9.00x6.00x0.08 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur 1717819885
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