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Synopsis
This read-aloud for young children invites them to quantify sets of interesting things in a variety of ways: counting by ones, making groups of fives and tens, grouping and regrouping, and comparing amounts. Colorfully illustrated with photographs of children's favorite collections, it serves as a companion to the Context for Learning Mathematics kindergarten unit, How Many: Quantifying and Representing.
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How Many? (Contexts for Learning Mathematics)
Edité par
New Perspectives on Learning, LLC, 2019
ISBN 10 : 1733532161
ISBN 13 : 9781733532167
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How Many? (Contexts for Learning Mathematics)
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New Perspectives on Learning, LLC, 2019
ISBN 10 : 1733532161
ISBN 13 : 9781733532167
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Paperback
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
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Paperback. Etat : Brand New. 24 pages. 11.00x8.50x0.06 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur zk1733532161
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